Bài tập 3. trang 26 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 1: Đọc lại bài thơ Chuyện cổ nước mình (từ Tôi yêu truyện cổ nước tôi đến Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì) trong SGK (tr. 93 - 94) và trả lời các câu hỏi: Câu 1 trang 26 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 1: Dựa vào đặc điểm về cách gieo vần của thơ lục bát, em hãy chỉ ra các tiếng được gieo vần với nhau trong đoạn thơ sau: Mang theo truyện cổ tôi đi Nghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa Con sông chảy có rặng dừa nghiêng soi. Trả lời: Trong đoạn thơ, các tiếng đi - thì; xưa - mưa - dừa vần với nhau. Câu 2 trang 26 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 1: Nhà thơ yêu những câu chuyện cổ nước mình vì những lí do gì? Trả lời: Nhà thơ yêu truyện cổ nước mình vì những câu chuyện cổ ẩn chứa vẻ đẹp tình người thiết tha, nhân hậu. Chuyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất đẹp đẽ và những bài học quý giá mà ông cha ta muốn truyền lại cho con cháu. Câu 3 trang 26 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 1: Ở hiền thì lại gặp hiền/ Người ngay thì gặp người tiên độ trì. Em hãy kể tên những câu chuyện cổ Việt Nam thể hiện triết lý nhân sinh đó. Trả lời: Những câu chuyện cổ Việt Nam thể hiện triết lý nhân sinh Ở hiền thì lại gặp Hiền/ Người ngay thì gặp người tiên độ trì: Tấm Cám, Cây tre trăm đốt, Sọ Dừa, Thạch Sanh,... Câu 4 trang 26 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 1: Các câu chuyện cổ ẩn chứa những nét đẹp tình người và những bài học cuộc sống. Những dòng thơ nào trong đoạn thơ cho em biết điều đó? Trả lời: Bài thơ khẳng định giá trị nhân văn cao cả của các câu chuyện cổ, ca ngợi ý nghĩa của các câu chuyện cổ trong việc phản ánh những nét đẹp tình người và những bài học cuộc sống. Trong đoạn thơ, có thể thấy rõ điều đó qua những dòng thơ: Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người rồi mới thương ta Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm Ở hiền thì lại gặp hiền Người ngay thì gặp người tiên độ trì [...] Thị thơm thì giấu người thơm Chăm làm thì được áo cơm cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì... Câu 5 trang 26 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 1: Theo em, vì sao tác giả có thể “nhận mặt ông cha” qua các câu chuyện cổ? Trả lời: Tác giả có thể "nhận mặt ông cha" của mình qua những câu chuyện cổ vì chính những câu chuyện cổ đã giúp người đọc thời nay nói chung và nhà thơ nói riêng hình dung được "gương mặt" của cha ông ngày xưa - hiểu được đời sống vật chất và tinh thần, tâm hồn và tính cách, phong tục tập quán và các quan niệm đạo đức, triết lý nhân sinh,... của cha ông. Câu 6 trang 26 SBT Ngữ Văn lớp 6 Tập 1: So sánh nghĩa của từ vàng trong hai trường hợp sau và cho biết đó là từ đồng âm hay từ đa nghĩa. Vì sao? a. Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa b. Cô ấy đeo rất nhiều vàng. Trả lời: Từ vàng trong "Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa" chỉ màu sắc, còn vàng trong "Cô ấy đeo rất nhiều vàng" chỉ một thứ kim loại quý. Như vậy, đây là hai từ đồng âm vì chúng có âm giống nhau nhưng nghĩa khác nhau, không liên quan gì với nhau. Quảng cáo Xem thêm các bài giải sách bài tập Ngữ Văn lớp 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống hay, chi tiết khác:
Giới thiệu kênh Youtube VietJack
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k10: fb.com/groups/hoctap2k10/ Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:Loạt bài soạn, giải sách bài tập Ngữ văn lớp 6 hay nhất dựa trên đề bài và hình ảnh của sách bài tập Ngữ văn lớp 6 Tập 1, Tập 2 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (NXB Giáo dục). Bản quyền giải sách bài tập Ngữ văn lớp 6 thuộc VietJack, nghiêm cấm mọi hành vi sao chép mà chưa được xin phép. Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn. Chuyện cổ nước mình của Lam Thị Mỹ Dạ sẽ được giới thiệu trong chương trình Ngữ văn lớp 6 của bộ sách Kết nối tri thức. Mobitool sẽ cung cấp tài liệu Soạn văn 6: Chuyện cổ nước mình. Mời bạn đọc tham khảo nội dung chi tiết dưới đây. 1. Tác giả – Lâm Thị Mỹ Dạ sinh năm 1949. – Quê ở Quảng Bình. – Một số tác phẩm: Trái tim sinh nở (thơ, 1974), Danh ca của đất (truyện thiếu nhi, 1984), Hái tuổi em đầy tay (thơ, 1989), Đề tặng một giấc mơ (thơ, 1998)… – Bà được tặng Giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật năm 2007. 2. Trả lời câu hỏi trong SGK (1) Em biết những câu chuyện cổ nào của nước ta? Một số câu chuyện cổ như: Chuyện quả bầu, Thạch Sanh, Thánh Gióng, Con Rồng cháu Tiên, Cây tre trăm đốt, Sọ dừa (2) Em thích những nhân vật nào trong các câu chuyện đó? Vì sao?
1. Tình yêu thương mênh mông, triết lí niềm tin “Ở hiền gặp lành” là điều khiến nhà thơ phải yêu và quý trọng: Tôi yêu truyện cổ nước tôi 2. Chuyện cổ nước mình trở thành hành trang tinh thần, giúp nhà thơ có sức mạnh vượt qua mọi “nắng mưa” – khó khăn, thử thách trong cuộc sống: Mang theo truyện cổ tôi đi 3. Khi đọc chuyện cổ nước mình, nhà thơ như được gặp mặt ông cha của mình để khám phá những phẩm chất tốt đẹp: Chỉ còn truyện cổ thiết tha 4. Chuyện cổ nước mình còn ẩn chứa những bài học đạo lý quý giá cho con người: Thị thơm thì giấu người thơm
=> Bài thơ giản dị mà sâu sắc. 1. Trả lời câu hỏi Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Cho biết dấu hiệu giúp em nhận biết ra thể thơ đó. – Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát. – Dấu hiệu: Các câu thơ 6 chữ – 8 chữ nối tiếp tạo thành một bài thơ. Câu 2. Qua bài thơ, em nhận ra bóng dáng của những câu chuyện cổ nào? Tìm từ ngữ, hình ảnh gợi liên tưởng đến những câu chuyện đó. – Ở hiền thì lại gặp hiền: Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt… – Thị thơm thì giấu người thơm: Tấm Cám – Đẽo cày theo ý người ta: Đẽo cày giữa đường. – Đậm đà cái tích trầu cau/Miếng trầu đỏ thắm nặng sâu tình người: Sự tích trầu cau. Câu 3. Chuyện cổ đã kể với nhà thơ những điều gì về vẻ đẹp của tình người? – Tình yêu thương bao la giữa con người: Thương người rồi mới thương ta/Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm. – Khát vọng cuộc sống công bằng: Ở hiền gặp lành, ở ác gặp ác. Câu 4. Chỉ còn chuyện cổ thiết tha/Cho tôi nhận mặt ông cha của mình
Câu 5. Tôi nghe chuyện cổ thầm thì Hai dòng thơ trên gợi cho em những suy nghĩ gì. Truyện cổ chứa đựng những bài học nhân văn sâu sắc, gửi gắm lời dặn dò của ông cha để thế hệ mai sau trở nên tốt đẹp hơn. Câu 6. Vì sao với nhà thơ, những câu chuyện cổ “Vẫn luôn mới mẻ rạng ngời lương tâm”? Những câu chuyện cổ tuy được lưu truyền từ đời này sang đời khác, nhưng những bài học để lại thì vẫn còn nguyên giá trị mới mẻ với cuộc sống hiện đại. 2. Viết kết nối với đọc Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) cảm nhận của em về đoạn thơ sau: Đời cha ông với đời tôi Dân tộc Việt Nam đã trải qua hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước. Khoảng cách giữa thế hệ trước (ông cha) với thế hệ sau (con cháu) cũng giống như con sông và chân trời – đầy xa cách. Nhưng nhờ có những câu chuyện cổ đã kéo gần khoảng cách đó lại, giúp cho “tôi” hiểu thêm về phẩm chất, đạo đức tốt đẹp của ông cha. Và từ đó, mỗi người thêm trân trọng, yêu quý hơn về truyền thống văn hóa của dân tộc. Xem thêm tại Đoạn văn cảm nhận về đoạn thơ Đời cha ông với đời tôi Chuyện cổ nước mình của Lam Thị Mỹ Dạ sẽ được giới thiệu trong chương trình Ngữ văn lớp 6 của bộ sách Kết nối tri thức. Mobitool sẽ cung cấp tài liệu Soạn văn 6: Chuyện cổ nước mình. Mời bạn đọc tham khảo nội dung chi tiết dưới đây. 1. Tác giả – Lâm Thị Mỹ Dạ sinh năm 1949. – Quê ở Quảng Bình. – Một số tác phẩm: Trái tim sinh nở (thơ, 1974), Danh ca của đất (truyện thiếu nhi, 1984), Hái tuổi em đầy tay (thơ, 1989), Đề tặng một giấc mơ (thơ, 1998)… – Bà được tặng Giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật năm 2007. 2. Trả lời câu hỏi trong SGK (1) Em biết những câu chuyện cổ nào của nước ta? Một số câu chuyện cổ như: Chuyện quả bầu, Thạch Sanh, Thánh Gióng, Con Rồng cháu Tiên, Cây tre trăm đốt, Sọ dừa (2) Em thích những nhân vật nào trong các câu chuyện đó? Vì sao?
1. Tình yêu thương mênh mông, triết lí niềm tin “Ở hiền gặp lành” là điều khiến nhà thơ phải yêu và quý trọng: Tôi yêu truyện cổ nước tôi 2. Chuyện cổ nước mình trở thành hành trang tinh thần, giúp nhà thơ có sức mạnh vượt qua mọi “nắng mưa” – khó khăn, thử thách trong cuộc sống: Mang theo truyện cổ tôi đi 3. Khi đọc chuyện cổ nước mình, nhà thơ như được gặp mặt ông cha của mình để khám phá những phẩm chất tốt đẹp: Chỉ còn truyện cổ thiết tha 4. Chuyện cổ nước mình còn ẩn chứa những bài học đạo lý quý giá cho con người: Thị thơm thì giấu người thơm
=> Bài thơ giản dị mà sâu sắc. 1. Trả lời câu hỏi Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Cho biết dấu hiệu giúp em nhận biết ra thể thơ đó. – Bài thơ được viết theo thể thơ lục bát. – Dấu hiệu: Các câu thơ 6 chữ – 8 chữ nối tiếp tạo thành một bài thơ. Câu 2. Qua bài thơ, em nhận ra bóng dáng của những câu chuyện cổ nào? Tìm từ ngữ, hình ảnh gợi liên tưởng đến những câu chuyện đó. – Ở hiền thì lại gặp hiền: Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt… – Thị thơm thì giấu người thơm: Tấm Cám – Đẽo cày theo ý người ta: Đẽo cày giữa đường. – Đậm đà cái tích trầu cau/Miếng trầu đỏ thắm nặng sâu tình người: Sự tích trầu cau. Câu 3. Chuyện cổ đã kể với nhà thơ những điều gì về vẻ đẹp của tình người? – Tình yêu thương bao la giữa con người: Thương người rồi mới thương ta/Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm. – Khát vọng cuộc sống công bằng: Ở hiền gặp lành, ở ác gặp ác. Câu 4. Chỉ còn chuyện cổ thiết tha/Cho tôi nhận mặt ông cha của mình
Câu 5. Tôi nghe chuyện cổ thầm thì Hai dòng thơ trên gợi cho em những suy nghĩ gì. Truyện cổ chứa đựng những bài học nhân văn sâu sắc, gửi gắm lời dặn dò của ông cha để thế hệ mai sau trở nên tốt đẹp hơn. Câu 6. Vì sao với nhà thơ, những câu chuyện cổ “Vẫn luôn mới mẻ rạng ngời lương tâm”? Những câu chuyện cổ tuy được lưu truyền từ đời này sang đời khác, nhưng những bài học để lại thì vẫn còn nguyên giá trị mới mẻ với cuộc sống hiện đại. 2. Viết kết nối với đọc Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) cảm nhận của em về đoạn thơ sau: Đời cha ông với đời tôi Dân tộc Việt Nam đã trải qua hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước. Khoảng cách giữa thế hệ trước (ông cha) với thế hệ sau (con cháu) cũng giống như con sông và chân trời – đầy xa cách. Nhưng nhờ có những câu chuyện cổ đã kéo gần khoảng cách đó lại, giúp cho “tôi” hiểu thêm về phẩm chất, đạo đức tốt đẹp của ông cha. Và từ đó, mỗi người thêm trân trọng, yêu quý hơn về truyền thống văn hóa của dân tộc. Xem thêm tại Đoạn văn cảm nhận về đoạn thơ Đời cha ông với đời tôi |
