Viết đoạn văn theo cách tổng phân hợp là gì

Các câu hỏi tương tự

Câu này thiếu dấu gì để phân biệt ranh giới giữa các thành phần đồng chức? Hãy đặt dấu đó thích hợp vào chỗ trống.

Cam quýt bưởi xoài là đặc sản của vùng này.

TRÌNH TỰ LẬP LUẬN/CÁCH THỨC TRÌNH BÀY ĐOẠN VĂNĐoạn văn sở hữu nhiều cách trình bày :Suy diễn- quy nạp- song hành- móc xích- tổng phân hợp.

Bạn đang xem : Đoạn văn tổng phân hợp là gì
Xem thêm :

..Bài viết dưới đây khái quát lí thuyết và đoạn văn mẫu tham khảo cho học trò để làm tốt bài thi môn Ngữ văn.1. Đoạn văn suy diễn (Với câu chủ đề): Đoạn suy diễn là đoạn văn trong đó câu chủ đề mang ý nghĩa khái quát đứng ở đầu đoạn, những câu còn lại triển khai cụ thể ý của câu chủ đề, bổ sung, làm rõ cho câu chủ đề. Những câu triển khai được thực hiện bằng những thao tác giảng giải, chứng minh, phân tích, bình luận, sở hữu thể kèm theo nhận xét, thẩm định và bộc lộ cảm nhận của người viết.VD: Một chiếc lá rụng sở hữu vong hồn riêng, một tâm tình riêng, một cảm giác riêng. Với chiếc tựa như mũi tên nhọn, từ cành cây rơi cắm phập xuống đất như cho xong chuyện, cho xong một đời lạnh lùng thản nhiên, ko tiếc thương, ko do dự vẩn vơ. Với chiếc lá như con chim bị lảo đảo mấy vòng trên ko rồi cố gượng gạo ngoi đầu lên, hay giữ thăng bằng cho tận tới chiếc giây nằm phơi trên mặt đất. Với chiếc lá nhẹ nhõm khoan khoái đùa bỡn, hay múa may với làn gió thoảng như thầm bảo rằng vẻ đẹp của vạn vật chỉ ở hiện tại: cả thời quá khứ dài dằng dặc của chiếc lá trên cành cây ko bằng một vài giây bay lượn, nếu sự bay lượn đó sở hữu vẻ đẹp nên thơ. Với chiếc lá như sợ hãi, ngần ngại rụt rè, rồi như sắp tới mặt đất, còn đựng mình muốn bay trở lại cành. Với chiếc lá đầy âu yếm rơi bám vào một bông hoa thơm, hay tới mơn trớn một ngọn cỏ xanh mềm mại.

Xem thêm: ” Điện Khí Hóa Là Gì ? Nghĩa Của Từ Điện Khí Hóa Trong Tiếng Việt

Xem thêm: Tắc tia sữa sau sinh: Nguyên nhân và cách khắc phục

Xem thêm:

Xem thêm: Email là gì? Cách đăng ký, đăng nhập Email bằng Gmail đơn giản

( Khái Hưng )
Bạn đang đọc :

2. Đoạn văn qui nạp (Với câu chủ đề): Đoạn qui nạp là đoạn văn được trình bày đi từ những ý nhỏ tới ý to, từ những ý chi tiết tới ý khái quát, từ ý luận cứ cụ thể tới ý kết luận bao trùm. Theo cách trình bày này, câu chủ đề nằm ở vị trí cuối đoạn. Ở vị trí này, câu chủ đề ko làm nhiệm vụ định hướng nội dung triển khai cho toàn đoạn mà lại làm nhiệm vụ khép lại nội dung cho đoạn đó. Những câu trên được trình bày bằng những thao tác lập luận, minh họa, cảm nhận và rút ra nhận xét thẩm định chung.VD:Những đứa con từ lúc sinh ra tới lúc trưởng thành, phần to thời kì là sắp gũi và thường là chịu tác động từ người mẹ hơn từ cha. Chúng được mẹ cho bú sữa, bồng ẵm, dỗ ngon dỗ ngọt, tắm giặt, ru ngủ, cho ăn uống, chăm sóc rất nhiều lúc ốm đau…Với việc nhận thức thông qua quá trình bé tự quan sát, học hỏi tự nhiên hàng ngày và tác động đặc trưng những đức của người mẹ, đã hình thành dần dần bản tính của đứa con theo kiểu “mưa dầm, thấm lâu”. Ngoài ra, những đứa trẻ thường là thích bắt chước người khác thông qua những hành động của người sắp gũi nhất chủ yếu là người mẹ. Chính người phụ nữ là người chăm sóc và giáo dục con chiếc chủ yếu trong gia đình.(Trần Thanh Thảo)3. Đoạn tổng – phân – hợp (Với câu chủ đề ở đầu và cuối đoạn văn): Đoạn tổng – phân – hợp là đoạn văn phối hợp suy diễn với qui nạp. Câu mở đầu đoạn nêu ý khái quát bậc một, những câu tiếp theo triển khai cụ thể ý khái quát. Câu kết đoạn là ý khái quát bậc hai mang tính chất tăng, mở rộng. Những câu triển khai ý được thực hiện bằng những thao tác giảng giải, chứng minh, phân tích, bình luận, nhận xét, thẩm định hoặc nêu suy nghĩ…để từ đó đề xuất nhận định đối với chủ đề, tổng hợp, khẳng định, năng cao vấn đề.VD:Thế đấy, biển xoành xoạch thay đổi màu tùy theo sắc mây trời. Trời xanh thẳm, biển cũng xanh thẳm, như dâng cao lên, chắc nịch. Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ mòng dịu tương đối sương. Trời âm u mưa mây, biển xám xịt, nặng nề. Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu giận dữ…Như một con người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lung, lúc sôi nổi, hể hả, lúc đăm chiêu, gắt gỏng.(Vũ Tú Nam)4. Đoạn văn song hành (Ko sở hữu câu chủ đề): Đây là đoạn văn sở hữu những câu triển khai nội dung song song nhau, ko nội dung nào bao trùm lên nội dung nào. Mỗi câu trong đoạn văn nêu một khía cạnh của chủ đề đoạn văn, làm rõ cho nội dung đọan văn.VD:Trong tập “Nhật kí trong tù”(Hồ Chí Minh), sở hữu những bài phác họa sơ sài mà trung thực đặm đà, càng tìm hiểu càng thú vị như đang chiêm ngưỡng một bức tranh cổ điển. Với những bài cảnh lồng lộng sinh động như những tấm thảm thuê nền gấm chỉ vàng. Cũng sở hữu những bài làm cho người đọc nghĩ tới những bức tranh sơn mài trầm lặng, sâu sắc.(Lê Thị Tú An)5. Đoạn văn móc xích: Đoạn văn sở hữu kết cấu móc xích là đoạn văn mà những ý gối đầu, đan xen nhau và thể hiện cụ thể bằng việc lặp lại một vài từ ngữ đã sở hữu ở câu trước vào câu sau. Đoạn móc xích sở hữu thể sở hữu hoặc ko sở hữu câu chủ đề.VD:Đọc thơ Nguyễn Trãi, nhiều người đọc khó mà biết sở hữu đúng là thơ Nguyễn Trãi ko. Đúng là thơ Nguyễn Trãi rồi thì cũng ko phải là dễ hiểu đúng. Lại sở hữu lúc chữ hiểu đúng, câu hiểu đúng mà toàn bài ko hiểu. Ko hiểu vì ko biết chắc bài thơ bài thơ được viết ra lúc nào trong cuộc thế nhiều nổi chìm của Nguyễn Trãi. Cũng một bài thơ nếu viết năm 1420 thì sở hữu một ý nghĩa, nếu viết năm 1430 thì nghĩa khác hẳn.(Hoài Thanh)6. Đoạn văn so sánh: Đoạn văn so sánh sở hữu sự đối chiếu để thấy chiếc giống nhau hoặc khác nhau giữa những đối tượng, những vấn đề,…để từ đó thấy được chân lí của luận điểm hoặc làm nổi trội luận điểm trong đoạn văn. Với hai kiểu so sánh lúc viết đoạn văn là: so sánh tương đồng và so sánh tương phản.So sánh tương đồng: Đoạn văn sở hữu sự so sánh tương tự nhau dựa trên một ý tưởng.VD:Ngày trước ông cha ta sở hữu câu “Với công mài sắt sở hữu ngày nên kim”. Cụ Nguyễn Bá Học, một nho sĩ đầu thế kỉ XX cũng viết: “Đường đi ko khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông”. Sau này vào những năm bốn mươi giữa bóng tối ngục tù của Tưởng Giới Thạch, thi sĩ Hồ Chí Minh cũng kể tới tính nhẫn nại, chấp nhận gian lao qua bài thơ “Nghe tiếng giã gạo”, trong đó sở hữu câu: “Gieo neo rèn luyện mới thành công”. Câu thơ thể hiện phẩm chất tốt đẹp, ý chí của Hồ Chí Minh đồng thời còn là châm ngôn rèn luyện cho mỗi chúng ta.(Lê Bá Hân)So sánh tương phản: Đoạn văn sở hữu sự so sánh trái ngược nhau về nội dung, ý tưởng.VD:Trong cuộc sống ko thiếu những người cho rằng cần học tập để thành tài, sở hữu tri thức hơn người khác mà ko hề nghĩ tới việc rèn luyệnđạo đức, lễ nghĩa, vốn là trị giá cao quí nhất trong những trị giá của loài người. Những người luôn hợm mình, tự cao tự đại, nhiều lúc trở thành những kẻ sở hữu hại cho xã hội. Đối với những người đó, chúng ta cần giúp họ hiểu rõ lời dạy của người xưa: “Tiên học lễ, hậu học văn”(Nguyễn Quang quẻ Ninh)7. Đoạn văn sở hữu kết cấu đòn bẩy, bắc cầu: Đoạn văn kết cấu đòn bẩy, bắc cầu là đoạn văn mở đầu nêu một nhận định, dẫn một câu chuyện hoặc một đoạn thơ văn, những dẫn chứng sắp giống hoặc trái với ý tưởng (Chủ đề của đoạn) tạo thành điểm tựa, làm cơ sở vật chất để phân tích sâu sắc ý tưởng đề ra.VD:“Quen biết khắp thiên hạ, hiểu được mình sở hữu mấy người”. Thường nhật chúng ta hay than vãn ko tìm được người bạn hiểu được mình. Quả đúng tương tự, tri kỉ khó tìm, cuộc thế sở hữu thể sở hữu được người hiểu mình, thì ko còn gì đáng tiếc! Nhưng, kết duyên ko chỉ là việc của riêng đơn phương một người, mà tâm ý của cả hai phải hiểu rõ nhau, nếu chỉ một phía sở hữu tâm, một bên vô tâm thì sẽ khó thành bạn bè được. Một bên nghèo hèn, một bên giàu sở hữu, tình bạn cũng sở hữu thời cơ trải nghiệm đói no. Kết giao bạn bè, sở hữu thể cùng chung hoán vị nạn, tử sinh ko sợ mới sở hữu thể thấy rõ chân tình, mới đáng để ca tụng.

Hay nhất

Đoạn tổng - phân - hợp là đoạn nghị luận mà ta đi theo hướng triển khai luận điểm rồi từ đó suy ra các luận cứ để chứng minh và rồi khẳng định lại luận điểm, đúc kết tạo thành một nhận định mới phù hợp với nhận định ban đầu và được nâng cao hơn so với nhận định ban đầu.

TRÌNH TỰ LẬP LUẬN/CÁCH THỨC TRÌNH BÀY ĐOẠN VĂNĐoạn văn có nhiều cách trình bày :Diễn dịch- quy nạp- song hành- móc xích- tổng phân hợp.

Bạn đang xem: Đoạn văn tổng phân hợp là gì

Xem thêm: " Điện Khí Hóa Là Gì ? Nghĩa Của Từ Điện Khí Hóa Trong Tiếng Việt

(Khái Hưng)

2. Đoạn văn qui nạp (Có câu chủ đề): Đoạn qui nạp là đoạn văn được trình bày đi từ các ý nhỏ đến ý lớn, từ các ý chi tiết đến ý khái quát, từ ý luận cứ cụ thể đến ý kết luận bao trùm. Theo cách trình bày này, câu chủ đề nằm ở vị trí cuối đoạn. Ở vị trí này, câu chủ đề không làm nhiệm vụ định hướng nội dung triển khai cho toàn đoạn mà lại làm nhiệm vụ khép lại nội dung cho đoạn ấy. Các câu trên được trình bày bằng các thao tác lập luận, minh họa, cảm nhận và rút ra nhận xét đánh giá chung.VD:Những đứa con từ khi sinh ra đến khi trưởng thành, phần lớn thời gian là gần gũi và thường là chịu ảnh hưởng từ người mẹ hơn từ cha. Chúng được mẹ cho bú sữa, bồng ẵm, dỗ dành, tắm giặt, ru ngủ, cho ăn uống, chăm sóc rất nhiều khi ốm đau…Với việc nhận thức thông qua quá trình bé tự quan sát, học hỏi tự nhiên hàng ngày và ảnh hưởng đặc biệt các đức của người mẹ, đã hình thành dần dần bản tính của đứa con theo kiểu “mưa dầm, thấm lâu”. Ngoài ra, những đứa trẻ thường là thích bắt chước người khác thông qua những hành động của người gần gũi nhất chủ yếu là người mẹ. Chính người phụ nữ là người chăm sóc và giáo dục con cái chủ yếu trong gia đình.(Trần Thanh Thảo)3. Đoạn tổng – phân – hợp (Có câu chủ đề ở đầu và cuối đoạn văn): Đoạn tổng – phân – hợp là đoạn văn phối hợp diễn dịch với qui nạp. Câu mở đầu đoạn nêu ý khái quát bậc một, các câu tiếp theo triển khai cụ thể ý khái quát. Câu kết đoạn là ý khái quát bậc hai mang tính chất nâng cao, mở rộng. Những câu triển khai ý được thực hiện bằng các thao tác giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận, nhận xét, đánh giá hoặc nêu suy nghĩ…để từ đó đề xuất nhận định đối với chủ đề, tổng hợp, khẳng định, năng cao vấn đề.VD:Thế đấy, biển luôn luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời. Trời xanh thẳm, biển cũng xanh thẳm, như dâng cao lên, chắc nịch. Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơi sương. Trời âm u mây mưa, biển xám xịt, nặng nề. Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu giận dữ…Như một con người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lung, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng.(Vũ Tú Nam)4. Đoạn văn song hành (Không có câu chủ đề): Đây là đoạn văn có các câu triển khai nội dung song song nhau, không nội dung nào bao trùm lên nội dung nào. Mỗi câu trong đoạn văn nêu một khía cạnh của chủ đề đoạn văn, làm rõ cho nội dung đọan văn.VD:Trong tập “Nhật kí trong tù”(Hồ Chí Minh), có những bài phác họa sơ sài mà chân thực đậm đà, càng tìm hiểu càng thú vị như đang chiêm ngưỡng một bức tranh cổ điển. Có những bài cảnh lồng lộng sinh động như những tấm thảm thuê nền gấm chỉ vàng. Cũng có những bài làm cho người đọc nghĩ tới những bức tranh sơn mài thâm trầm, sâu sắc.(Lê Thị Tú An)5. Đoạn văn móc xích: Đoạn văn có kết cấu móc xích là đoạn văn mà các ý gối đầu, đan xen nhau và thể hiện cụ thể bằng việc lặp lại một vài từ ngữ đã có ở câu trước vào câu sau. Đoạn móc xích có thể có hoặc không có câu chủ đề.VD:Đọc thơ Nguyễn Trãi, nhiều người đọc khó mà biết có đúng là thơ Nguyễn Trãi không. Đúng là thơ Nguyễn Trãi rồi thì cũng không phải là dễ hiểu đúng. Lại có khi chữ hiểu đúng, câu hiểu đúng mà toàn bài không hiểu. Không hiểu vì không biết chắc bài thơ bài thơ được viết ra lúc nào trong cuộc đời nhiều nổi chìm của Nguyễn Trãi. Cũng một bài thơ nếu viết năm 1420 thì có một ý nghĩa, nếu viết năm 1430 thì nghĩa khác hẳn.(Hoài Thanh)6. Đoạn văn so sánh: Đoạn văn so sánh có sự đối chiếu để thấy cái giống nhau hoặc khác nhau giữa các đối tượng, các vấn đề,…để từ đó thấy được chân lí của luận điểm hoặc làm nổi bật luận điểm trong đoạn văn. Có hai kiểu so sánh khi viết đoạn văn là: so sánh tương đồng và so sánh tương phản.So sánh tương đồng: Đoạn văn có sự so sánh tương tự nhau dựa trên một ý tưởng.VD:Ngày trước ông cha ta có câu “Có công mài sắt có ngày nên kim”. Cụ Nguyễn Bá Học, một nho sĩ đầu thế kỉ XX cũng viết: “Đường đi không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông”. Sau này vào những năm bốn mươi giữa bóng tối ngục tù của Tưởng Giới Thạch, nhà thơ Hồ Chí Minh cũng đề cập tới tính kiên nhẫn, chấp nhận gian lao qua bài thơ “Nghe tiếng giã gạo”, trong đó có câu: “Gian nan rèn luyện mới thành công”. Câu thơ thể hiện phẩm chất tốt đẹp, ý chí của Hồ Chí Minh đồng thời còn là châm ngôn rèn luyện cho mỗi chúng ta.(Lê Bá Hân)So sánh tương phản: Đoạn văn có sự so sánh trái ngược nhau về nội dung, ý tưởng.VD:Trong cuộc sống không thiếu những người cho rằng cần học tập để thành tài, có tri thức hơn người khác mà không hề nghĩ tới việc rèn luyệnđạo đức, lễ nghĩa, vốn là giá trị cao quí nhất trong các giá trị của loài người. Những người luôn hợm mình, tự cao tự đại, nhiều khi trở thành những kẻ có hại cho xã hội. Đối với những người ấy, chúng ta cần giúp họ hiểu rõ lời dạy của người xưa: “Tiên học lễ, hậu học văn”(Nguyễn Quang Ninh)7. Đoạn văn có kết cấu đòn bẩy, bắc cầu: Đoạn văn kết cấu đòn bẩy, bắc cầu là đoạn văn mở đầu nêu một nhận định, dẫn một câu chuyện hoặc một đoạn thơ văn, những dẫn chứng gần giống hoặc trái với ý tưởng (Chủ đề của đoạn) tạo thành điểm tựa, làm cơ sở để phân tích sâu sắc ý tưởng đề ra.VD:“Quen biết khắp thiên hạ, hiểu được mình có mấy người”. Bình thường chúng ta hay than vãn không tìm được người bạn hiểu được mình. Quả đúng như vậy, tri âm khó tìm, cuộc đời có thể có được người hiểu mình, thì không còn gì đáng tiếc! Nhưng, kết bạn không chỉ là việc của riêng đơn phương một người, mà tâm ý của cả hai phải hiểu rõ nhau, nếu chỉ một phía có tâm, một bên vô tâm thì sẽ khó thành bạn bè được. Một bên nghèo hèn, một bên giàu có, tình bạn cũng có cơ hội trải nghiệm đói no. Kết giao bạn bè, có thể cùng chung hoạn nạn, sinh tử không sợ mới có thể thấy rõ chân tình, mới đáng để ca tụng.