Với giải bài tập Khoa học tự nhiên lớp 6 Bài 6: Đo khối lượng - Kết nối tri thức với cuộc sống hay, chi tiết được biên soạn bám sát chương trình sách giáo khoa Khoa học tự nhiên lớp 6 giúp bạn dễ dàng làm bài tập về nhà và học tốt hơn môn Khoa học tự nhiên 6. 
Trả lời Câu hỏi trang 20, 21 SGK Khoa học tự nhiên lớp 6 Kết nối tri thức với cuộc sống. Bài 6 Đo khối lượng – Chương 1 Mở đầu về khoa học tự nhiên Một bạn lần lượt rót sữa, ước vào hai cốc giống nhau. Làm thế nào để so sánh chính xác khối lượng của hai cốc. Bạn đó có thể dùng các dụng cụ đo thông dụng như: cân đồng hồ, cân điện tử,… để đo khối lượng mỗi cốc rồi so sánh với nhau. 1. Đơn vị khối lượng trang 20 SGK KHTN 61. Hãy mô tả một tình huống cho thấy sự cần thiết của việc ước lượng khối lượng trong đời sống. 2. Thử dự đoán khối lượng của một bạn khác trong nhóm dựa vào sự so sánh với khối lượng đã biết của cơ thể em. 1. Hãy mô tả một tình huống cho thấy sự cần thiết của việc ước lượng khối lượng trong đời sống. Ví dụ: Chúng ta có hai loại cân đồng hồ: 1 cân có giới hạn đo là 5kg, 1 cân có giới hạn đo là 100 kg. Ta cần cân một bao gạo, ta cần ước lượng được khối lượng của bao gạo để chọn loại cân đo phù hợp là cân có GHĐ 100kg chứ không thể là cân có GHĐ 5kg được. 2. Thử dự đoán khối lượng của một bạn khác trong nhóm dựa vào sự so sánh với khối lượng đã biết của cơ thể em. Học sinh tự thực hiện. III. Cách đo khối lượngCác thao tác nào dưới đây là sai khi dùng cân đồng hồ hoặc cân điện tử? Nêu cách khắc phục để thu được kết quả đo chính xác. 1. Các thao tác nào dưới đây là sai khi dùng cân đồng hồ hoặc cân điện tử? Nêu cách khắc phục để thu được kết quả đo chính xác. a) Đặt cân trên bề mặt không bằng phẳng b) Đặt mắt vuông góc với mặt đồng hồ c) Để vật cồng kềnh trên đĩa cân d) Để vật lệch một bên trên đĩa cân e) Đọc kết quả khi cân ổn định. Sử dụng lý thuyết về cách đo khối lượng. Các thao tác sai là: a) Đặt cân trên bề mặt không bằng phẳng b) Đặt mắt vuông góc với mặt đồng hồ vì cần đặt mắt vuông góc với vị trí kim chỉ thị vào vạch chia trên mặt cân. c) Để vật cồng kềnh trên đĩa cân => Cần để vật có kích thước và khối lượng phù hợp lên cân để cân không nhanh hỏng. 2. Theo em, cần lưu ý điều gì để thu kết quả đo chính xác hơn? Tại sao? Sử dụng lý thuyết về cách đo khối lượng. Để thu được kết quả đo chính xác hơn, ta cần chọn loại cân có GHĐ và ĐCNN thích hợp nhất.
Với giải sách bài tập Khoa học tự nhiên lớp 6 Kết nối tri thức với cuộc sống hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập trong SBT KHTN 6 từ đó học tốt môn Khoa học tự nhiên 6. Top 12 Đề thi Giữa kì 1 Khoa học tự nhiên lớp 6 có đáp án
Top 33 Đề thi Học kì 1 Khoa học tự nhiên lớp 6 có đáp án
Videos Giải Sách bài tập Khoa học tự nhiên lớp 6 (Kết nối tri thức) - Tập thể Giáo viên VietJack Tham khảo tài liệu để học tốt Khoa học tự nhiên lớp 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống hay khác: Xem thêm soạn, giải bài tập các môn học lớp 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống hay khác: Đã có lời giải bài tập môn Khoa học tự nhiên 7 sách mới:
Giới thiệu kênh Youtube VietJack
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k10: fb.com/groups/hoctap2k10/ Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:Loạt bài giải sách bài tập Khoa học tự nhiên lớp 6 hay nhất, chi tiết dựa trên hình ảnh bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống (NXB Giáo dục). Bản quyền lời giải sách bài tập Khoa học tự nhiên lớp 6 thuộc VietJack, nghiêm cấm mọi hành vi sao chép mà chưa được xin phép. Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
Lời giải bài 4 trang 21 SGK Khoa học tự nhiên lớp 6 Chân trời sáng tạo. Bài 4: Đo chiều dài Câu hỏi: Hãy tìm cách đơn giản có thể đo gần đúng chiều dài quãng đường từ cổng trường vào lớp học của em Trả lời: Cách để đo độ dài gần đúng quãng đường từ cổng trường đến lớp học: Trước tiên, đo chiều dài của một bước chân. Sau đó đi từ cổng trường vào lớp học, chú ý đi đều mỗi bước chân. Rồi lấy số bước chân đi được từ cổng trưởng đến lớp học nhân với độ dài mỗi bước chân, ghi lại kết quả đo quãng đường tử cổng trường đến lớp học lần 1. Đo lại lần 2 và lần 3 tương tự. Độ dài quãng đường từ cổng trường đến lớp học = (kết quả đo lần 1+ kết quả đo lần 2+ kết quả đo lần 3) / 3 ( Có thể tiến hành đo lại nhiều lần để nhận kết quả chính xác hơn)
Đề bài Hãy ước lượng chiều dài lớp học, lựa chọn thước đo phù hợp để đo chiều dài lớp học rồi so sánh kết quả đo được với chiều dài ước lượng ban đầu của em. Lời giải chi tiết Học sinh ước lượng chiều dài lớp học, chọn thước đo phù hợp. Tiến hành đo chiều dài lớp học, ghi lại kết quả và so sánh với chiều dài đã ước lượng ban đầu. Loigiaihay.com Đề bài Hãy tìm cách đơn giản có thể đo gần đúng chiều dài quãng đường từ cổng trường vào lớp học của em. Lời giải - Cách để đo độ dài gần đúng quãng đường từ cổng trường vào lớp học của em: + Trước tiên, đo chiều dài của một bước chân. + Sau đó đi từ cổng trường vào lớp học của em, chú ý đi đều mỗi bước chân. + Rồi lấy số bước chân đi được từ cổng trường vào lớp học nhân với độ dài mỗi bước chân, + Ghi lại kết quả đo quãng đường từ cổng trường vào lớp học của em lần 1. + Đo lại lần 2 và lần 3 tương tự. - Độ dài quãng đường từ cổng trường vào lớp học của em bằng tổng kết quả đo của 3 lần cộng lại rồi chia cho 3. Chú ý: Có thể tiến hành đo nhiều lần để nhận kết quả chính xác hơn. |
