17:34 17/12/2020
Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương (quận Hồng Bàng) tổ chức chuyên đề cấp thành phố xây dựng trường học hạnh phúc Nhiệm vụ đặc biệt Lấy cảm hứng từ mô hình Happy School của UNESCO, mô hình “Trường học hạnh phúc” được triển khai thí điểm vào tháng 4-2018 ở một số trường học tại TP Huế và đang được nhân rộng trên địa bàn cả nước. Nghĩa của cụm từ “Trường học hạnh phúc” có thể hiểu là nơi không có bạo lực học đường, không có hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo, không có những hành xử xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thân thể nhà giáo và học sinh. Để xây dựng trường học hạnh phúc đúng nghĩa, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ từng nhấn mạnh, có ba tiêu chí quan trọng để xây dựng nên một trường học hạnh phúc, đó là: yêu thương, an toàn và tôn trọng; đồng thời xác định hoạt động nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo - người lao động là yếu tố quyết định để xây dựng nên một trường học hạnh phúc. Đây được xem là một trong những hoạt động trọng tâm của ngành Giáo dục từ năm học 2018-2019 đến những năm tiếp theo, nhằm giúp cho đội ngũ giáo viên ngày càng vững mạnh mọi mặt và sẵn sàng tích cực đồng hành với lộ trình đổi mới giáo dục của nước nhà.  Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Vũ Văn Trà trao quà tặng học sinh nhà trường Một cách dễ hiểu nhất, “Trường học hạnh phúc” là nơi thầy cô, học sinh cũng như phụ huynh đều cảm thấy hạnh phúc trong quá trình dạy và học. Là nơi tình yêu thương giữa các nhà giáo, giữa thầy và trò, giữa học sinh với nhau được trân trọng và bồi đắp hàng ngày. Ngoài ra, “Trường học hạnh phúc” phải là nơi an toàn cho các hoạt động dạy và học của thầy trò, không tồn tại cách hành xử bạo lực, không diễn ra các hành vi phi đạo đức. Bên cạnh truyền thụ kiến thức, kỹ năng, thái độ cho học sinh, trường còn chú trọng giáo dục bồi đắp tâm hồn đẹp cho các em. Mọi xúc cảm riêng biệt, cá tính sáng tạo của thầy và trò phải luôn được tôn trọng, không bị áp đặt một cách máy móc, rập khuôn theo phương cách giáo dục xưa cũ lỗi thời, lạc hậu. Mục tiêu các hoạt động của nhà trường không chỉ nhằm làm cho giáo viên và học sinh cảm thấy hạnh phúc trong quá trình dạy và học, mà còn từ nơi khởi đầu đó, hạnh phúc sẽ lan tỏa đến phụ huynh học sinh và toàn xã hội. Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Hải Phòng Lâm Tố Trinh trao quà học sinh nhà trường Chuyên đề làm thay đổi nhận thức Nhằm xây dựng một môi trường giáo dục lành mạnh, mỗi lớp học thực sự trở nên hạnh phúc, mỗi ngày đến trường của học sinh thực sự là một ngày vui, Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương (quận Hồng Bàng) mới đây đã tổ chức chuyên đề cấp thành phố về xây dựng “Trường học hạnh phúc”. Dự chuyên đề có lãnh đạo Sở GD-ĐT, lãnh đạo UBND quận, Phòng GD-ĐT quận Hồng Bàng cùng đông đảo giáo viên tiểu học trên địa bàn quận. Trong không khí vui tươi, phấn khởi, các vị đại biểu được thưởng thức những tiết mục hát, múa đặc sắc do học sinh nhà trường biểu diễn; xem phóng sự chuyên đề “Trường học hạnh phúc - thay đổi từ tư duy đến hành động”. Phóng sự được thể hiện với những hình ảnh, chia sẻ, mong muốn của các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh cùng các bạn học sinh để hướng đến việc xây dựng thành công Trường tiểu học Nguyễn Tri Phương trở thành một “Trường học hạnh phúc”. Tiếp đó, các đại biểu được trải nghiệm giờ học hạnh phúc và giờ chơi hạnh phúc; giao lưu sau giờ ra chơi và gửi thông điệp “Những mong muốn của các em về ngôi trường hạnh phúc”. Mô hình cô trò nhà trường làm được trưng bày tại chuyên đề Phát biểu tại chuyên đề, nhà giáo Nguyễn Thị Bích Ngọc, Hiệu trưởng nhà trường khẳng định, Trường học hạnh phúc - hiểu một cách đơn giản nhất là một ngày đến trường, giáo viên, học sinh đều cảm thấy là một ngày vui và thực sự ý nghĩa. Vì thế, nhiệm vụ của thầy cô giáo không chỉ đơn giản là lên lớp với những bài giảng trong sách vở và những vận dụng thực tế, mà còn là làm thế nào để học sinh thấy được ngôi trường của mình trở thành một nơi thú vị. “Đó là một mục tiêu mà tất cả chúng ta đều hướng đến vì tương lai của học sinh. Vì vậy, sứ mệnh của người thầy lại càng trở lên thiêng liêng vào cao cả hơn bao giờ hết. Sự tôn vinh, kính trọng đối với nhà giáo không chỉ ở kiến thức uyên thâm hay ở tài nghệ sư phạm mà quan trọng hơn cả là sự mô phạm về phẩm chất đạo đức, lòng yêu nghề, mến trẻ, sự mẫu mực trong lối sống, ở giá trị cao cả và trong sáng của nhân cách nhà giáo” - Hiệu trưởng Nguyễn Thị Bích Ngọc nhấn mạnh. Nhà giáo Bích Ngọc đề nghị, bản thân mỗi nhà giáo cần phải thay đổi, từ nhận thức đến hành động, từ những điều nhỏ nhất và cần lắm sự chung tay của toàn xã hội. Đó là nỗ lực từ các cấp quản lý giáo dục nhằm tinh gọn, thống nhất, khoa học trong chỉ đạo, điều hành; giảm bớt gánh nặng, áp lực về hệ thống văn bản, cũng như tích hợp thống nhất các tiêu chuẩn đánh giá xếp loại đội ngũ. Đối với Hiệu trưởng, đó là sự thay đổi tư duy, cách nghĩ, quan điểm quản trị, cách thức điều hành, chuyển từ tư duy quản lý, mệnh lệnh hành chính sang tư duy phục vụ, đặt lợi ích của người học lên hàng đầu, tạo động lực cho giáo viên, để mỗi thầy cô thực sự hạnh phúc và hạnh phúc đó sẽ được lan tỏa tới tất cả học sinh. Đối với giáo viên, đó là yêu thương học trò bằng tất cả trái tim và tấm lòng nhân ái của mình, lan tỏa cho học sinh niềm tin và tình yêu vào cuộc sống, vào tương lai bằng chính những cử chỉ đầy tính nhân văn. Chuyên đề đã thực sự trở thành ngày hội của học sinh Cô Hiệu trưởng kêu gọi đội ngũ nhà giáo hãy làm cho mỗi lớp học thực sự trở nên hạnh phúc, để mỗi ngày đến trường của học sinh thực sự là một ngày vui. “Để thay đổi thế giới, tôi - Hiệu trưởng sẵn sàng thay đổi và rất cần sự thay đổi của các thầy cô, các em học sinh và các bậc phụ huynh”, cô nói. HẢI HẬU CẢM NHẬN VỀ “TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC” VÀ GIAO LƯU “ĐIỀU EM MUỐN NÓI” TRƯỜNG TH HÒA BÌNH Năm học 2020-2021 này, việc xây dựng trường học hạnh phúc được nhiều nhà giáo dục quan tâm. Làm sao để mỗi ngày học sinh đến trường là một ngày vui, giáo viên mỗi ngày đến trường là một niềm hạnh phúc và quan hệ thầy trò thân ái là động lực để học sinh vươn tới tri thức. Vì vậy, việc xây dựng trường học hạnh phúc, lớp học hạnh phúc, học sinh hạnh phúc là việc làm rất cần thiết của các nhà trường, thầy cô, các em học sinh. Bên cạnh việc nâng cao chất lượng chuyên môn thì việc tạo ra môi trường học tập tích cực, thân thiện tiến đến mục tiêu “Trường học hạnh phúc- Thầy cô hạnh phúc- Học sinh hạnh phúc” là điều mà trường Tiểu học Hòa Bình đã và đang hướng tới. Thấu hiểu những giá trị to lớn mà trường học hạnh phúc đem lại và mong muốn nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, người lao động trong môi trường giáo dục và hưởng ứng phong trào này, trường Tiểu học Hòa Bình đã tổ chức giao lưu chia sẻ giữa Các em học sinh trong mỗi lớp và thầy cô giáo chủ nhiệm, thầy cô giáo dạy bộ môn của lớp mình, bằng nhiều hình thức chia sẻ như: thảo luận, nói chuyện, phát biểu cảm nghĩ hoặc viết vào giấy, vẽ thành tranh,… để nói lên tâm sự của mình với thầy cô giáo, thầy cô giáo cũng chia sẻ những mong muốn, tâm tư của mình với học sinh. Với ý nghĩa và quyết tâm chúng ta cùng thay đổi để Trường học Hạnh phúc, lớp học hạnh phúc, giáo viên hạnh phúc, học sinh hạnh phúc. Buổi giao lưu đã diễn ra sôi nổi, hấp dẫn và được các giáo viên, học sinh toàn trường nhiệt tình hưởng ứng. Lớp 1A Lớp 2C Lớp 2A Lớp 1B Cô giáo bước vào lớp với nụ cười rạng rỡ trên môi, cả lớp đứng lên đón chào, vỗ tay nồng nhiệt và ai cũng cười vang thoải mái. Ngay từ những phút đầu tiên chúng tôi đã cảm nhận được niềm hạnh phúc. Tiếp đó cô giáo đã tổ chức một loạt các hoạt động kết nối sinh động, hấp dẫn giúp giáo viên tổ chức hoạt động trên lớp để thu hút các em học sinh vào giờ học, tìm hiểu kiến thức một cách chủ động và hứng thú. Lớp học luôn vui tươi đó chính là tiền đề để làm nên một lớp học hạnh phúc. Đó cũng chính là công việc của người giáo viên để nuôi dưỡng cảm xúc tích cực cho bản thân và học sinh của mình. Từ đó, thầy cô biết chuyển hóa cảm xúc chưa tích cực để giải quyết được mọi vấn đề tiêu cực trong cuộc sống muôn màu. Bên cạnh đó hình thành cho học sinh sự mong muốn tìm hiểu kiến thức, tha thiết yêu trường yêu lớp, yêu thầy cô và bạn bè. Lời tâm sự của học sinh Lời tâm sự của học sinh Thông qua các hình ảnh, video minh họa, thông qua những câu chuyện dí dỏm, hấp dẫn có thật từ thực tế, các thầy cô giáo còn có những kỹ năng xác định hệ quả, hành vi, những kỹ năng lựa chọn hành vi, kỹ năng nhận diện cảm xúc. Đặc biệt là kỹ năng làm chủ, tự kiểm soát mà nhiều thầy cô cũng như học sinh hiện nay còn lúng túng trong lớp, ngoài trường. Với nhiều thầy cô, việc xây dựng nội quy lớp học còn cứng nhắc và thiếu tích cực, nhất là những hình thức kỷ luật học sinh, cần có những biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực như xây dựng mạng lưới trợ giúp nhau, xây dựng trường học theo định hướng tập thể, tổ chức các hoạt động gắn kết học sinh với nhau, thay đổi các cư xử trong lớp học và tạo môi trường học tập an toàn, mục tiêu cuối cùng là xây dựng một tập thể lớp tốt, xây dựng một lớp học hạnh phúc. Và chúng ta đều nhận thấy muốn xây dựng được một “Trường học hạnh phúc” thì mỗi nhà trường cần phải làm tốt được 3 yếu tố : Con người; phong cách làm việc, ứng xử và Môi trường làm việc, học tập. Với yếu tố “Con người”, mỗi đồng chí giáo viên cần phải có năng lực chuyên môn tốt, có kĩ năng làm việc chuyên nghiệp, có cảm hứng và biết truyền cảm hứng trong công việc, đặc biệt là sự gắn bó đoàn kết trong một tập thể như trong một gia đình. Về yếu tố “Phong cách làm việc và ứng xử”, cần chú ý từ người quản lí đến giáo viên và cả học sinh, cần tạo dựng nên một môi trường có sự hỗ trợ thấu hiểu lẫn nhau để mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Còn “Môi trường làm việc và học tập” cũng là yếu tố luôn phải quan tâm mà từ đó trường học để là nơi cả giáo viên và học sinh cùng muốn đến. Và 3 giá trị cốt lõi tạo nên trường học hạnh phúc đó là: YÊU THƯƠNG - AN TOÀN - TÔN TRỌNG. Chúng ta cùng cảm nhận về một chia sẻ: “Hành trình xây dựng Lớp học hạnh phúc, Nhà trường hạnh phúc không hề đơn giản, dễ dàng mà đó là một hành trình dài, nhiều gian nan và cũng lắm thử thách. Những giọt mồ hôi rơi trên bục giảng, những giọt nước mắt lặng lẽ giấu đi, những tiếng thở dài sau những ngày miệt mài làm việc vất vả….tất cả những điều đó sẽ dần vơi bớt đi, nhẹ nhàng đi khi được tưới mát bằng những lời yêu thương, cử chỉ yêu thương, ánh mắt yêu thương và trái tim biết yêu thương. Tình yêu thương giống như dưỡng chất để nuôi sống đam mê của chúng ta với nghề dạy học. Trường học Hạnh phúc là trường học được xây lên đến từ trái tim biết cho đi yêu thương và chúng ta cũng sẽ nhận lại được quả ngọt từ chính sự yêu thương đó.” Buổi giao lưu “Điều em muốn nói” của trường Tiểu học Hòa Bình là thông điệp về niềm tin và sự yêu thương và những điều chúng tôi nhận được hôm nay sẽ đi vào từng giờ học, từng lời thầy cô để đến với các em học sinh, để ươm mầm cho những yêu thương lớn lên trong vòng tay thầy cô, gia đình, bè bạn. Các em học sinh Tiểu học Hòa Bình sẽ trưởng thành trong một ngôi trường hạnh phúc - Trường Tiểu học Hòa Bình yêu thương. |
