Giáo án điện tử môn Đạo đức lớp 2 bài “Biết nhận lỗi và sửa lỗi” Giáo án điện tử môn Đạo đức lớp 2 bài “Biết nhận lỗi và sửa lỗi” giúp học sinh biết được vì sao cần nhận lỗi và sửa lỗi, rèn kỹ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm khi làm sai một điều gì đó.... Giáo án được trình bày đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với trình độ của học sinh bậc tiểu học. Giáo án bài "Biết nhận lỗi và sửa lỗi"BÀI: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(KNS)
1. Kiến thức:
Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm. * HS khá giỏi: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi. *KNS: Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực. II. Phương tiện dạy học
III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: -Tiết trước em được học bài gì? -Nêu lợi ích và tác hại của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ? -Nhận xét. 2.Dạy bài mới:
Khi mắc lỗi em có nhận lỗi và sửa lỗi không? Để tìm hiểu thêm về nội dung này hôm nay các em học bài Biết nhận lỗi và sửa lỗi.
Hoạt động 1: Tìm hiểu, phân tích truyện: Cái bình hoa. GV kể chuyện cái bình hoa với kết cục để mở Kể chuyện: Cái bình hoa “từ đầu đến ba tháng trôi qua……..”. GV hỏi gợi ý: -Nếu Vô Va không nhạn lỗi thì điều gì sẽ xảy ra? -Các em sẽ đoán xem Vô-va nghĩ và làm gì sau đó? Các nhóm 4 theo dõi chuyện và xây dựng phần kết. GV hỏi: "Các em thích đoạn kết của nhóm nào hơn? Vì sao?" -Giáo viên kể tiếp đoạn cuối: Ba tháng trôi qua không còn ai nhớ đến cái bình hoa vỡ nữa….. biết tự nhận lỗi cháu là đứa bé ngoan. GV phát phiếu thảo luận: -Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì khi mắc lỗi? -Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì? Kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có thể mắc lỗi, nhất là với các em ở tuổi nhỏ. Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi. Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. -Học tập, sinh hoạt đúng giờ. -Ghi ý ra nháp. -Vài em nêu nhận xét. -Biết nhận lỗi và sửa lỗi. Khi có lỗi em đã nhận lỗi và sửa lỗi. - Theo dõi và một HS đọc lại theo sách VBT: "Hồi ấy Vô-va mới lên 8 tuổi, rất hay đùa nghịch. Một hôm Vô-va theo mẹ đến chơi nhà cô. Ở nhà cô có nhiều trẻ cùng Vô-va chơi đùa vui vẻ. Vô-va vô ý xô vào bàn, làm bình hoa rơi xuống đất……". Thảo luận nhóm 4: Xây dựng phần kết. -Đại diện nhóm trình bày. -Câu chuyện trên sẽ quên đi …… HS nêu: - Im lặng không nói gì? -Suy nghĩ và kể sự việc ấy cho mẹ nghe…. -Kể sự việc trên cho bạn nghe…. -Nói thật với cô về sự việc trên…. -Trao đổi, nhận xét bổ sung. -Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi. -Đến nói thật với cô và xin lỗi cô. Vì như thế em thấy nhẹ lòng và nhận được khuyết điểm của mình để sửa. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, thoải mái trước khi vào học. GV tổ chức cho HS hát, múa bài “Lớp chúng mình GV đánh giá, chuyển sang bài mới HS múa hát theo nhạc HS lắng nghe 15’ 2. Vận dụng Hoạt động 1: Đóng vai kể tiếp câu chuyện bạn Cáo *Mục tiêu: HS vẽ được những bức tranh thể hiện tình yêu quê hương. GV cho HS thảo luận nhóm 4, thực hiện các nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: Đóng vai, kể tiếp câu chuyện bạn Cáo. *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn theo các tiêu chí sau: + Phương án đưa ra: hợp lí + Đóng vai: sinh động, hấp dẫn + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc – GV quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ khi cần thiết. – GV gọi đại diện các nhóm đóng vai, kể tiếp câu chuyện. – GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. – GV đánh giá, chuyển sang hoạt động tiếp theo. – HS thảo luận nhóm 4, đóng vai và kể tiếp câu chuyện bạn Cáo theo sự hướng dẫn của GV: Ví dụ: Bạn Cáo không được các bạn khác chơi cùng nữa vì đã mắc lỗi nhưng lại còn đổ lỗi cho bạn Thỏ. Cáo nhận thấy điều đó và cảm thấy ăn năn, hối hận. Cáo tìm đến Thỏ và Sóc để xin lỗi. Thỏ và Sóc tha lỗi cho Cáo, và nói: “Chúng tớ sẽ tha lỗi cho cậu vì cậu đã biết nhận ra lỗi lầm của mình. Hy vọng cậu sẽ không bao giờ mắc lại lỗi lầm đó nữa.” – 1-2 nhóm đóng vai – Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý – HS lắng nghe 12’ Hoạt động 2: Nói hoặc viết lời xin lỗi và gửi tới người mà em mắc lỗi. Mục tiêu: HS viết lời xin lỗi tới người mà mình mắc lỗi – GV yêu cầu HS viết một lá thư ngắn gửi lời xin lỗi tới người mình mắc lỗi. Yêu cầu: Lá thư thể hiện được thái độ hối lỗi và mong muốn chân thành được tha lỗi. – GV cho HS làm bài cá nhân. – GV cho HS chia sẻ nội dung lá thư trước lớp. – GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung. – GV đánh giá, nhận xét, yêu cầu HS về nhà gửi thư xin lỗi cho người mình mắc lỗi. – HS nghe, nắm rõ yêu cầu |
