Một số bài tập nâng cao chương 2 môn Hình học lớp 7 Một số bài tập nâng cao chương 2 môn Hình học lớp 7 được thư viện đề thi VnDoc.com sưu tầm và đăng tải, hi vọng sẽ giúp các am ôn tập và củng cố kiên thức vê hình tâm giác, từ đó ôn thi học sinh giỏi hiệu quả, chuẩn bị sẵn sàng cho bài kiểm tra học kì đạt kết quả cao. Mời các bạn cùng tham khảo. Đề kiểm tra 1 tiết Chương 2 Hình học 7 có đáp án năm học 2019 - 2020 Đề kiểm tra 45 phút chương 2 Hình học 7 có đáp án - Đề 1 Đề kiểm tra 45 phút chương 2 Hình học 7 có đáp án - Đề 2 Đề kiểm tra 1 tiết Hình học 7 chương 2 trường THCS Cây Trường, Bình Dương Chương II: Tam giácMột số bài nâng caoBài 1. Tam giác ABC có đường cao AH và trung tuyến AM chia góc A thành ba góc bằng nhau. Chứng minh rằng ∆ABC là tam giác vuông và ∆ABM là tam giác đều.  Bài 2. Cho tam giác ABC (AB < AC). Từ trung điểm M của BC kẻ đường vuông góc với tia phân giác của góc A cắt tia này tại H, cắt AB, AC lần lượt tại D và E. Chứng minh rằng: BD = CE. Bài 3. Cho tam giác ABC cân tại A, có góc A = 20o. Trên cạnh AB lấy điểm D sao cho AD = BC. Chứng minh rằng góc DCA = 1/2 góc A. Gợi ý:
Bài 4. Cho ∆ABC vuông tại A, có góc C = 15o. Trên tia BA lấy điểm O sao cho BO = 2AC. Chứng minh rằng ∆OBC cân. Gợi ý:
⇒ góc BOC = 30o ⇒ góc OCB = 75o. Bài 5. Cho ∆ABC cân tại A có góc A = 108o. Gọi O là một điểm nằm trên tia phân giác của góc C sao cho góc CBO = 12o. Vẽ tam giác đều BOM (M và A cùng thuộc một nửa mặt phẳng bờ BO). Chứng minh rằng: a/ Ba điểm C, A, M thẳng hàng b/ Tam giác AOB cân Trên đây, VnDoc đã giới thiệu tới các bạn Một số bài tập nâng cao chương 2 môn Hình học lớp 7. Ngoài ra, các bạn có thể tham khảo thêm các tài liệu lớp 7 khác như: Giải bài tập Toán lớp 7, Giải Vở BT Toán 7 và các dạng đề thi học kì 1 lớp 7, Đề thi học kì 2 lớp 7 ... cũng được cập nhật liên tục trên VnDoc.com. Toán Nâng Cao Hình Học 7 tác giả Nguyễn Vĩnh Cận biên soạn, quyển sách này giúp ích cho các em trong quá trình ôn tập học nâng cao hình học lớp 7, bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên đề hình học 7, giúp các em để học tốt hình học 7. Cuốn Toán nâng cao và các chuyên đề Hình học 7 thuộc bộ sách Toán nâng cao và các chuyên đề dùng cho học sinh khá, giỏi cấp Trung học cơ sở. Cuốn sách được biên soạn theo chương trình và nội dung SGK Toán 7 hiện hành. Nội dung sách gồm hai phần : Phần I : Toán nâng cao : Gồm các bài tập được sắp xếp theo từng đề mục SGK Toán 7 – Phần Hình học. Các bài tập đều có hướng dẫn giải, được biên soạn rất đa dạng về thể loại, phong phú về cách giải nhằm củng cố nhiều kiến thức, rèn luyện kĩ năng, phát triển năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh khá, giỏi khối lớp 7. Phần II : Chuyên đề : Bổ sung thêm hai chuyên đề : – Phương pháp phản chứng ; – Nguyên tắc cực hạn. Mỗi chuyên để được giới thiệu qua các mục : Kiến thức cơ bản ; Vi dụ áp dụng ; Bài tập ; Hướng dẫn giải, đáp số. Hai chuyên đề nảy nhằm cung cấp, mở rộng thêm cho học sinh cách giải các bài toán hình học. Các tác giả hi vọng cuốn sách này sẽ là một tài liệu tham khảo bổ ích cho các em học sinh khá, giỏi khối lớp 7 ham thích học tập môn Toán ; cung cấp cho quý thầy (cô) giao, cha mẹ học sinh có thêm tư liệu cần thiết trong việc dạy học và hướng dẫn con em học tập ở nhà. Preparing soft skills for students has been being a matter of great concern to both society and the education industry. Soft skills are an essential factor for the success and happiness of each individual. Many decades ago, the weakness of soft skills of Vietnamese students have been warned by educational organizations, businesses and domestic and foreign experts. Although knowledge that is considered as a necessary condition during the learning process; it is still not a sufficient condition for students who want to get a desired job. Nowadays, soft skills training activities are quite popular in almost universities and it is one of requirements for student’s graduation. However, these training activities are different in each university. In this study, from the practical experience in training soft skills of other universities, the authors recommend some basic solutions for integrating soft skills into main subjects in the specialized knowledge teaching process. Bài báo sử dụng các phương pháp điều tra xã hội học để tìm hiểu nhận thức của sinh viên (SV) khoa Địa lí khi đăng kí các học phần chuyên ngành tự chọn. Kết quả khảo sát cho thấy SV Địa lí lựa chọn các học phần chuyên ngành bị chi phối nhiều bởi các yếu tố khách quan, môi trường học tập và các mục tiêu ngắn hạn; đồng thời, một số yếu tố hỗ trợ học chế tín chỉ của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) chưa phát huy vai trò đúng mức. In Indonesia, where English still has the status of a foreign language, many students see English as just one more subject to pass in order for them to proceed to the next level of education. In the current curriculum, the 2013 Curriculum, English, as are the other subjects, is given the “burden” of building the character values as mentioned in the 2nd Core Competence (KI 2). Some of the values are confidence, honesty, discipline, and responsibility. As is delineated in the Curriculum, the characters should be built through “indirect teaching”; based on that guidelines, the researcher then suggests the use of YouTube video clips about Indonesia, which has a two-fold function: to attract students’ interest, and to inculcate noble characters in the students. Videos on “Wondeful Indonesia” and historical events can be very beneficial to teach English to secondary school students. This paper explores the practical ways to use YouTube clips in teaching several text types to secondary sch... TÓM TẮT: Rút gọn thuộc tính là bài toán quan trọng trong bước tiền xử lý dữ liệu của quá trình khai phá dữ liệu và khám phá tri thức. Trong mấy năm gần đây, các nhà nghiên cứu đề xuất các phương pháp rút gọn thuộc tính trực tiếp trên bảng quyết định gốc theo tiếp cận tập thô mờ (Fuzzy Rough Set FRS) nhằm nâng cao độ chính xác mô hình phân lớp. Tuy nhiên, số lượng thuộc tính thu được theo tiếp cận FRS chưa tối ưu do ràng buộc giữa các đối tượng trong bảng quyết định chưa được xem xét đầy đủ. Trong bài báo này, chúng tôi đề xuất phương pháp rút gọn thuộc tính trực tiếp trên bảng quyết định gốc theo tiếp cận tập thô mờ trực cảm (Intuitionistic Fuzzy Rough Set IFRS) dựa trên các đề xuất mới về hàm thành viên và không thành viên. Kết quả thử nghiệm trên các bộ dữ liệu mẫu cho thấy, số lượng thuộc tính của tập rút gọn theo phương pháp đề xuất giảm đáng kể so với các phương pháp FRS và một số phương pháp IFRS khác. |
