(Thanhuytphcm.vn) - Tại hội nghị tổng kết năm học 2018 – 2019, triển khai nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 đối với Giáo dục Trung học, ông Mai Văn Trinh – Cục trưởng Cục quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục-Đào tạo (GD-ĐT) cho biết, dự kiến, giai đoạn năm 2021 – 2023, kỳ thi THPT quốc gia về căn bản sẽ giữ ổn định như phương thức thi hiện nay, những nơi nào có điều kiện thì có thể triển khai thi trên máy tính và tổ chức khoảng vài lần/năm. Cụ thể, kỳ thi THTP quốc gia sẽ giữ ổn định như hiện nay và thực hiện cho đến năm 2020. Bộ GD-ĐT đang tổ chức thực hiện việc xây dựng hệ thống câu hỏi để trên cơ sở đó các Sở GD-ĐT sử dụng để đánh giá, kiểm tra thường xuyên. Giai đoạn 2021-2023, các trường học vẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành và theo lộ trình thì năm 2024 sẽ có mùa thi THPT quốc gia đầu tiên theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Do đó, định hướng kỳ thi THPT quốc gia giai đoạn năm 2021-2023 về căn bản vẫn giữ phương thức như hiện nay. Bắt đầu từ năm 2023 sẽ có đổi mới để đến năm 2024, sẽ có một kỳ thi theo chương trình giáo dục phổ thông mới theo hướng tiếp cận năng lực, ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức thi, tiệm cận cách thức thi của quốc tế. Ngành GD-ĐT sẽ có những bước chuẩn bị cần thiết cho giai đoạn tiếp theo để đến năm 2024, việc thực hiện sẽ không quá bỡ ngỡ. Cụ thể, đối với những nơi nào có điều kiện, có thể thực hiện việc tổ chức thi trên máy tính và có thể tổ chức thi một số lần trong một năm. Kết quả của các đợt thi này có thể sử dụng để xét tốt nghiệp THPT quốc gia và xét tuyển sinh đại học, cao đẳng. Đây cũng là bước để hình thành các vệ tinh của trung tâm khảo thí quốc gia, tiến tới kỳ thi THPT quốc gia đại trà trên máy tính. Quý Tân Theo đó, chương trình giáo dục phổ thông được chia làm hai giai đoạn là giai đoạn giáo dục cơ bản (từ lớp 1 đến lớp 9) và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (từ lớp 10 đến lớp 12). Trong đó, đối với giáo dục định hướng nghề nghiệp (khối THPT): - Các môn học bắt buộc gồm: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh. - Các môn lựa chọn được chia thành 03 nhóm môn học, học sinh chọn 5 môn học từ 3 nhóm môn học, mỗi nhóm chọn ít nhất 1 môn học: + Nhóm môn khoa học xã hội: Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật; + Nhóm môn khoa học tự nhiên: Vật lí, Hóa học, Sinh học; + Nhóm môn công nghệ và nghệ thuật: Công nghệ, Âm nhạc, Tin học, Mĩ Thuật. Xem chi tiết chương trình đối với cấp tiểu học và THCS tại Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT (có hiệu lực từ ngày 15/02/2019 và thay thế Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006). Lộ trình thực hiện chương trình giáo dục mới sẽ bắt đầu: - Từ năm học 2020 - 2021 đối với lớp 1; - Từ năm học 2021 - 2022 đối với lớp 2, lớp 6; - Từ năm học 2022 – 2023 đối với lớp 3, lớp 7, lớp 10; - Từ năm học 2023 – 2024 đối với lớp 4, lớp 8, lớp 11; - Từ năm học 2024 – 2025 đối với lớp 5, lớp 9, lớp 12. Năm học 2022-2023 là năm đầu tiên học sinh lớp 10 trên cả nước thực hiện theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Chương trình mới hướng đến mục tiêu giúp học sinh phát triển những phẩm chất, năng lực cần thiết, ý thức và nhân cách công dân, khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời, khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và sở thích. Tuy nhiên, việc đổi mới chương trình cũng đồng nghĩa đổi mới thi cử và kiểm tra, đánh giá học sinh. Theo thầy Vũ Khắc Ngọc, giáo viên Hóa học tại Hệ thống giáo dục HOCMAI, mặc dù Bộ GD&ĐT chưa chính thức công bố phương án thi tốt nghiệp và xét tuyển đại học năm 2025, tuy nhiên thực tế hiện nay, các kỳ thi riêng ngày càng nhiều, các trường đại học quyền tự chủ cao. Khi đó kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ trả lại đúng với vai trò là xét tốt nghiệp THPT. Kết quả kỳ thi tốt nghiệp sẽ chỉ là một trong những công cụ để các trường đại học tuyển sinh.  Chương trình tư vấn của HOCMAI sẽ đồng hành cùng học sinh 2k7, phụ huynh trong việc lựa chọn môn học tổ hợp và định hướng nghề trong tương lai. Thầy Ngọc lấy về ví dụ về Đại học Kinh tế quốc dân và Đại học Bách Khoa Hà Nội. Đây là hai trường dự kiến sẽ không sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển vào năm 2023 với các khối thi truyền thống. Hay kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP.HCM đến nay hơn 100 trường sử dụng kết quả để tuyển sinh. Thầy Ngọc dự đoán, trong vài năm tới, vai trò của các kỳ thi riêng như đánh giá năng lực và đánh giá tư duy sẽ càng thể hiện rõ hơn vai trò trong tuyển sinh đại học. Tuy nhiên, cấu trúc của các kỳ thi riêng là đánh giá toàn diện học sinh bao gồm cả kiến thức khoa học tự nhiên và khoa học xã hội. Còn trong chương trình giáo dục phổ thông mới lại phân luồng học sinh theo 3 nhóm môn học lựa chọn (Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội, Công nghệ - Nghệ thuật). Điều này sẽ tạo bất lợi với những bạn tham gia kỳ thi riêng nhưng lại lựa chọn tổ hợp khoa học xã hội do không được học kiến thức các môn khoa học tự niên trên lớp. Thầy Ngọc khuyên học sinh nên lựa chọn tổ hợp tự nhiên. Ví dụ các em chọn theo khối tự nhiên thì vẫn cần chọn một môn trong tổ hợp xã hội để cân bằng (theo quy định của Bộ GD&ĐT). Lựa chọn này nhằm đáp ứng yêu cầu của các kỳ thi riêng, việc học sinh chọn học khối tự nhiên trên lớp và tự học khối xã hội ở nhà sẽ dễ dàng hơn.
|
