Chloe Gulbronson, sinh viên tốt nghiệp Đại học Wisconsin-Stevens Point, làm việc trong các phòng thí nghiệm sinh học, hóa học và vật lý trong khi lấy bằng hóa sinh tại UWSP. Ảnh lịch sự UWSP. ĐIỂM STEVENS – Chloe Gulbronson bị hấp dẫn bởi hóa sinh và cơ chế phân tử của bệnh tật. Nghề nghiệp của cha cô, vật lý trị liệu và chẩn đoán bệnh đã khiến cô quan tâm khi còn nhỏ. Gulbronson, một cư dân của Wautoma cho biết: “Tôi bị mê hoặc bởi cơ thể con người. Khi cô 10 tuổi, cha cô được chẩn đoán mắc bệnh ung thư. Sau khi quan sát đội chăm sóc của anh, cô quyết định trở thành bác sĩ. Đến năm 16 tuổi, cô ấy đã làm việc với tư cách là một trợ lý điều dưỡng được chứng nhận. Khi cô ấy đến UW-Stevens Point – trường đại học duy nhất khác mà cô ấy nộp đơn ở Các Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất – cô ấy biết rằng mình cũng yêu thích nghiên cứu. UWSP đã cung cấp nhiều cơ hội. Cô đã học được nhiều về nghiên cứu trong phòng thí nghiệm hóa học hữu cơ của giáo sư hóa học Nate Bowling. Cô ấy đã tổng hợp hữu cơ các phân tử cửa quay chưa từng được tạo ra trước đây thông qua một loạt phản ứng. Bắt đầu một phản ứng, tinh chế và cô lập nó nhiều lần — và liên tục thất bại — là một bài học khó và quan trọng về nghiên cứu. Cô ấy nói: “Nó khiến tôi suy nghĩ chín chắn hơn tôi từng nghĩ. Gulbronson cũng bị thu hút bởi nghiên cứu của trợ lý giáo sư sinh học Michael Steury về miễn dịch học, sinh học phân tử và hóa sinh của bệnh viêm ruột. “Tôi thực sự khó chịu và kiên trì làm việc trong phòng thí nghiệm của anh ấy,” cô nói. Cô ấy bắt đầu vào mùa thu năm 2021, theo dõi hàng ngày những con chuột bị viêm đại tràng, để thiết lập mối liên hệ giữa ruột và não trong căn bệnh này. “Tôi đã có thể sử dụng kiến thức của mình từ một dự án để giúp tôi thực hiện dự án khác,” cô nói. Hóa sinh kết hợp kiến thức về sinh học và hóa học để giải thích các quá trình sống về mặt cấu trúc phân tử và các phản ứng hóa học trong tế bào sống. Các nhà hóa sinh tìm cách hiểu sự đa dạng trong các nguyên tắc hóa học và vật lý, cũng như trong cấu trúc, cơ chế và quá trình hóa học chung cho tất cả các sinh vật. Có lẽ không ngạc nhiên khi Gulbronson cũng bị thu hút bởi phòng thí nghiệm vật lý do giáo sư Palesh Banerjee điều hành. Ông nói: “Là một học sinh gương mẫu, Chloe đã mang đến cách tiếp cận phân tích và suy nghĩ nhất quán cho phòng thí nghiệm nghiên cứu vật lý. “Kỹ năng khoa học và kỹ thuật của cô ấy về giao diện liên ngành giữa hóa sinh và vật lý thực nghiệm đã cho phép cô ấy chế tạo một công cụ độc đáo nghiên cứu sự dao động của photon từ các phân tử thuốc nhuộm hữu cơ.” Gulbronson cho biết ba dự án nghiên cứu độc lập cùng lúc có một chút quá sức. Nhưng cô ấy cảm thấy như mình đang bù đắp cho thời gian trong phòng thí nghiệm đã mất trong đại dịch. Rất ít sinh viên đại học có được trải nghiệm nghiên cứu rộng rãi như cô đã có tại UW-Stevens Point. “Thực tế là tôi có cơ hội tham gia ba phòng thí nghiệm, điều chưa từng có ở các trường đại học khác,” Gulbronson nói. Điều này đã được xác nhận bởi các đồng nghiệp từ các trường đại học Vanderbilt và Columbia, những người mà cô ấy đã tham gia trong một dự án nghiên cứu bậc đại học tại Mayo Clinic vào mùa hè năm ngoái. Nghiên cứu Mayo của họ tập trung vào một loại protein có liên quan đến nguồn gây bệnh của COVID-19. Những người có nồng độ protein này cao trong máu thường có các triệu chứng nghiêm trọng hơn khi bị nhiễm COVID-19. Cô đã điều tra làm thế nào các biến thể khác nhau của vi rút, chẳng hạn như biến thể Delta, có các đột biến khác nhau trong loại protein này có thể tương quan với mức độ nghiêm trọng của bệnh. Trong tương lai, nghiên cứu này sẽ giúp đánh giá độc lực của các chủng SARS-CoV-2 trong tương lai và cách những người khác nhau sẽ phản ứng với các chủng này. Steury đã giới thiệu cô với các chương trình MD-PhD, một chương trình tiến sĩ kép kết hợp nghiên cứu và chăm sóc bệnh nhân tại các tổ chức như Mayo và UW Health. Điều đó đã trở thành mục tiêu mới của cô ấy, mặc dù con đường còn dài – tám năm học đại học nữa. Steury nói: “Chloe tiếp cận nghiên cứu với sự nhiệt tình và tìm hiểu những trải nghiệm và cơ hội mới như một cơ hội để phát triển các kỹ năng mới và khám phá các kỹ thuật mới. “Cô ấy thể hiện khả năng phục hồi khi mọi thứ không diễn ra như mong đợi và nhanh chóng đưa ra giải pháp. Sự quyết tâm và sẵn sàng thử những điều không quen thuộc với cô ấy sẽ tiếp tục mang đến cho cô ấy những cơ hội vượt qua UWSP và giúp cô ấy thành công trong bất cứ điều gì tiếp theo.” Gulbronson được thúc đẩy bởi nhu cầu. “Có rất nhiều việc phải làm trong hệ thống chăm sóc sức khỏe, và nó cần những người sẵn sàng làm việc,” cô nói. Là một học sinh xuất sắc, cô tốt nghiệp vào ngày 17 tháng 3.5 sau 3.97 năm với điểm trung bình là XNUMX. Cô ấy hy vọng sẽ thực hiện nghiên cứu y sinh trước khi nộp đơn vào các chương trình MD-PhD. Mặc dù nghiên cứu là một phần quan trọng trong trải nghiệm đại học của cô ấy, nhưng cô ấy cũng đã từng là gia sư STEM và tham gia vào Hiệp hội Chính phủ Sinh viên. Với tư cách là giám đốc sinh viên của Dịch vụ Y tế trong thời kỳ đại dịch, cô ấy có cơ hội khuyến khích tiêm vắc xin và phản bác thông tin sai lệch. Với tư cách là giám đốc bao gồm SGA, cô ấy đã tham gia vào việc sửa đổi tuyên bố Công nhận Đất đai Bản địa của trường đại học, đặt ra các hướng dẫn về thời điểm tuyên bố sẽ được đọc tại các sự kiện trong khuôn viên trường và các bước khác để hỗ trợ các quốc gia bộ lạc. “Đây là một khuôn viên tuyệt vời. Tôi đã gặp những người tuyệt vời. Tôi không thể làm được một nửa số việc tôi đã làm nếu tôi học ở một trường đại học lớn hơn,” cô nói. |
