1 Đề xuất được phương án thiết kế 2 2 Chọn được phương án tối ưu 2 3 Đề xuất được nguyên vật liệu 2 4 Chế tạo được sản phẩm 2 5 Báo cáo sản phẩm 2 Tổng điểm 2.4.2. Các tiêu chí và phiếu để học sinh tự đánh giá và đánh giá đồng đẳngDựa theo quan điểm đã trình bày ở mục 1.3.2 và mục 1.3.3, kết hợp với việc xin ý kiến của các giáo viên đang trực tiếp giảng dạy ở một số trường THCS trong tỉnh Thái Nguyên, tôi đưa ra tiêu chí để học sinh có căn cứ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của các bạn trong nhóm và tự đánh giá trong quá trình học tập môn Vật lí theo định hướng giáo dục STEM. Bảng 2.3. Các tiêu chí và mức độ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề Tiêu chí Mức độ 1 (0 điểm) Mức độ 2 (1 điểm) Mức độ 3 (2 điểm)1. Đóng góp ý kiến khi thực hiện nhiệm vụ nhóm Không đưa ra được ý kiến nào hoặc đưa ra được ý kiến nhưng chưa đúng Đưa ra được ý kiến đúng Đưa ra được nhiều ý kiến đúng 2. Thái độ tham gia công việc nhóm Không tham gia hoặc thờ ơ với công việc 3. Mức độ hoàn thành nhiệm vụ được giao Không hoàn thành nhiệm vụ được giao 4. Sáng tạo trong công việc 5. Giúp đỡ các bạn trong nhóm Không có sáng tạo trong công việc Hầu như không giúp đỡ bạn trong nhóm Có tham gia nhưng chưa thật nhiệt tình và trách nhiệm Hoàn thành phần lớn nhiệm vụ được giao Có sự sáng tạo trong công việc Tham gia nhiệt tình, có trách nhiệm cao - 1. ĐÁNH GIÁ POSTER 4 3 2 1 Ghi chú Nội dung Truyền đạt được nội dung của đề tài rất tốt Truyền đạt được nội dung của đề tài Truyền đạt được một số nội dung của đề tài Không truyền đạt được nội dung của đề tài Mục tiêu và chủ đề Video đạt được mục tiêu và thể hiện chủ đề rất phù hợp với đề tài Video tương đối đạt mục tiêu và thể hiện chủ đề phù hợp với đề tài Video đạt được mục tiêu và thể hiện chủ đề chưa phù hợp với đè tài Video chưa đạt được mục tiêu và thể hiện không phù hợp với đề tài Hình ảnh Các hình ảnh liên quan đến nội dung đề tài và có ý nghĩa Các hình ảnh liên quan đến nội dung của đề tài Một số hình ảnh liên quan đến nội dung của đề tài Hình ảnh không liên quan đến nội dung của đề tài Thiết kế, hiệu ứng, kĩ xảo -Hình ảnh: rõ nét, phong phú, thể hiện tốt được chủ đề. - Âm thanh: sống động, phù hợp với đề tài, phù hợp với hình ảnh. - Hiệu ứng: phong phú, đa dạng, lôi cuốn người xem. - Độ sáng video vừa phải - Sử dụng được 1 số kỹ năng cao. - Hình ảnh: rõ nét, phong phú, thể hiện được chủ đề. - Âm thanh: sống động, phù hợp với đề tài, phù hợp với hình ảnh, còn mắc 1 vài lỗi nhỏ. - Hiệu ứng: lôi cuốn người xem. - Độ sáng video vừa phải - Hình ảnh: tương đối rõ nét, chưa phong phú, thể hiện được chủ đề. - Âm thanh: sống động, phù hợp với đề tài, chưa thật sự phù hợp với hình ảnh, còn mắc 1 vài lỗi - Hiệu ứng: tương đối lôi cuốn người xem. - Độ sáng còn vài chỗ chưa tốt - Hình ảnh: chưa rõ nét, chưa phong phú, chưa thể hiện được chủ đề. - Âm thanh: không sống động, chưa phù hợp với đề tài, chưa thật sự phù hợp với hình ảnh, còn mắc nhiều lỗi - Hiệu ứng: không lôi cuốn người xem. - Độ sáng chưa phù hợp nhiều chỗ, chưa
- 2. chức và cân bằng Độ dài rất phù hợp, nội dung phân bố rõ ràng, truyền đạt tốt thông điệp Độ dài phù hợp, nội dung truyền đạt được thông điệp Độ dài phù hợp, nội dung truyền đạt tương dối được thông điệp Độ dài không phù hợp, chưa tổ chức cân bằng được video, không truyền đạt được thông điệp Sáng tạo, Lôi cuốn Bố cục nội dung đoạn video được tổ chức rất tốt, có ý tưởng độc đáo, thu hút người xem Bố cục nội dung đoạn video được tổ chức phù hợp, có ý tưởng độc đáo, thu hút người xem. Bố cục nội dung đoạn video được tổ chức tương đối phù hợp, có vài ý tưởng độc đáo, hơi thu hút người xem Bố cục nội dung đoạn video chưa tổ chức phù hợp, thiếu sáng tạo, không thu hút người xem Các lỗi khác Không có lỗi chính tả, ngữ pháp, sai lệch thông tin trong video Có một hay hai lỗi nhỏ về chính tả, ngữ pháp, lỗi phông trong video Có một số lỗi chính tả và ngữ pháp mà làm giảm ý nghĩa của video. Có chứa nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp, sai lệch thông tin trong video .
More Related Content
What's hot (20)
Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm học sinh
- 1. ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM HỌC SINH NHÓM….. 1. Kính vạn hoa(40đ): a. Cấu tạo(20đ ): Các tiêu chí được đánh giá theo theo thang điểm sau: o Tốt: 4-5 điểm. o Chưa tốt: 2-3 điểm. o Không tốt: 0-1 điểm. Tiêu chí Điểm Hoạt động đúng nguyên tắc. Chất liệu sử dụng an toàn, dễ tìm kiếm trong cuộc sống hàng ngày. Dễ làm. An toàn khi sử dụng. b. Khả năng sử dụng(20đ): Các tiêu chí được đánh giá theo theo thang điểm sau: o Thực hiện tốt tiêu chí, có sáng tạo, cải tiến: 4-5 điểm o Có thực hiện tiêu chí nhưng chưa đầy đủ, còn sai sót: 2-3 điểm o Không thực hiện tiêu chí, có quá nhiều sai sót: 0-1 điểm Tiêu chí Điểm Chất lượng hình ảnh của sản phẩm. Hình thức của sản phẩm. Tính ứng dụng của sản phẩm. Độ bền của sản phẩm. Tổng điểm phần kính thiên văn: ............/ 40 điểm.
- 2. diễn(40đ): a. Nội dung(30đ): Các tiêu chí được đánh giá theo theo thang điểm sau: o Thực hiện tốt tiêu chí, có sáng tạo, cải tiến: 5-6 điểm o Có thực hiện tiêu chí nhưng chưa đầy đủ, còn sai sót: 2-4 điểm o Không thực hiện tiêu chí, có quá nhiều sai sót: 0-1 điểm Tiêu chí Điểm Trình bày và nêu rõ được cơ sở lý thuyết của sản phẩm. Trình bày và giải thích được cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của sản phẩm. Trình bày cách làm sản phẩm. Trình bày, giới thiệu sản phẩm. Tính ứng dụng của sản phẩm. b. Hình thức(10đ): Các tiêu chí được đánh giá theo theo thang điểm sau: o Thực hiện tốt tiêu chí, có sáng tạo, cải tiến: 1,5-2,5 điểm o Có thực hiện tiêu chí nhưng chưa đầy đủ, còn sai sót: 1-1,5 điểm o Không thực hiện tiêu chí, có quá nhiều sai sót: 0-1 điểm Tiêu chí Điểm Thuyết trình rõ ràng lôi cuốn, sinh động, hấp dẫn. Bài trình diễn rõ ràng, thu hút, không có lỗi chính tả. Có sử dụng nhiều hình ảnh, video minh hoạ. Đúng thời quan qui định. Tổng điểm phần bài trình diễn: ............./ 40 điểm. TỔNG CỘNG: ................../ 80 điểm.
Report as inappropriateSelect your reason for reporting this presentation as inappropriate.**Required Copyright Complaint 0 likesBe the first to like this viewsTotal views11,843 On Slideshare0 From embeds0 Number of embeds0 This saved item is also in a list.Removing from saved will also delete the item from your lists Add to a new listWhat would you like to name this list?* Make list private |
