Để thành công, học sinh cần những giáo viên hiệu quả—những giáo viên biết họ đang làm gì, tại sao họ lại làm việc đó và làm thế nào để làm tốt việc đó. Đức tính, kinh nghiệm và kiến thức sẵn có của chúng ta hình thành nhận thức, phân tích và phán đoán của chúng ta, NHƯNG giáo viên phải có trí tuệ, xã hội và kỹ năng giảng dạy để có thể hành động. Dạy học, xét cho cùng, là một nghệ thuật trình diễn. Vì vậy, hãy bắt đầu với những giáo viên tồi và cách dạy… Show Giảng dạy không hiệu quả là gì?Nhanh. Hãy tự suy nghĩ (không có tên, xin vui lòng. ). Ai là giáo viên tồi tệ nhất mà bạn có trong hơn 12 năm kinh nghiệm khi còn là học sinh? Rất có thể, một cái tên hoặc một trải nghiệm trong lớp học hiện ra trong đầu bạn khá nhanh. Tất cả chúng ta đều có một số trải nghiệm khủng khiếp bị khóa trong não
Được rồi, vậy là chúng ta biết việc giảng dạy tồi có thể trông như thế nào từ trải nghiệm trong lớp học của chính chúng ta. Một số người trong chúng tôi thậm chí đã tham gia lĩnh vực giảng dạy vì những trải nghiệm tồi tệ đó—để mang lại trải nghiệm học tập tốt hơn so với những gì chúng tôi đã có trong suốt chặng đường Tuy nhiên, làm thế nào để chúng ta tránh tạo ra những ký ức tồi tệ cho học sinh tương lai của mình? Trong phần Giảng dạy hiệu quả này, chúng ta sẽ thảo luận về một số “điều” khiến cho những giáo viên thành công trở nên giỏi…và rất đáng nhớ, theo một cách tích cực Giảng dạy hiệu quả là gì?Những giáo viên hiệu quả tạo động lực và tối đa hóa việc học nhưng rất khó để mô tả chính xác cách họ thực hiện điều đó. Không có công thức hay danh sách kỳ diệu nào có thể biến bất kỳ ai thành một giáo viên hiệu quả một cách kỳ diệu. Để minh họa, hãy xem bên dưới một ví dụ về diễn giải của một giáo viên về học sinh/tình huống, phân tích, hành động và tác động cuối cùng Cần gì để trở thành một giáo viên hiệu quả?Trước khi đi sâu vào các yếu tố cụ thể của việc giảng dạy hiệu quả, chúng tôi nhận ra rằng ngoài bất kỳ yếu tố cụ thể nào mà chúng ta có thể xác định và mô tả, việc giảng dạy hiệu quả thực sự đòi hỏi những người giỏi làm việc vì những lý do đúng đắn. Xem David Brooks (nhà báo chuyên mục op-ed cho The NY Times) thảo luận về sự khác biệt giữa các đức tính trong sơ yếu lý lịch và các đức tính trong điếu văn Có suy nghĩ đúng đắn về vai trò, mục đích và tác động của bạn đối với người khác là điều kiện tiên quyết để giảng dạy hiệu quả. Kiểu suy nghĩ đó rất khó để mô tả, rút gọn thành con số hoặc lấy làm tiêu chí đánh giá giáo viên; Tuy nhiên, chúng tôi đã cố gắng xác định “giáo viên giỏi” và đặc điểm của họ trong nhiều thập kỷ – nhấn mạnh các yếu tố khác nhau trong các bối cảnh và thời kỳ khác nhau Đọc. Cruickshank, Donald R. và Donald Haefele. 2001. “Giáo viên giỏi, số nhiều. ” Lãnh Đạo Giáo Dục 58 (5). 26 Mặc dù khó xác định chính xác các đường nét của việc giảng dạy hiệu quả, nhưng lĩnh vực của chúng tôi vẫn cố gắng làm được điều đó. Tại Trường Cao đẳng Giáo dục của Bang Kansas, chúng tôi sử dụng Khung Khái niệm bên dưới. Như bạn có thể thấy, Khung Khái niệm của chúng tôi xác định và kết hợp một số loại kiến thức, kỹ năng và khuynh hướng nhằm mục đích giảng dạy hiệu quả Một khuôn khổ cho việc giảng dạy cung cấp những gì?
Hiện giờ nhìn cái poster bên dưới chắc có vẻ choáng ngợp. Tuy nhiên, khi bạn kết thúc chương trình của mình, bạn sẽ không chỉ biết và có thể thảo luận về những ý tưởng này ở mức độ khá phức tạp, mà bạn còn có thể chỉ ra cách bạn áp dụng những ý tưởng này vào việc giảng dạy của chính mình. Khung là một nỗ lực để làm rõ công việc phức tạp của một giáo viên. Giống như các công việc khác có liên quan đến con người (e. g. , trở thành y tá hoặc bác sĩ), có nhiều điều hơn người bình thường có thể nghĩ. Trên khắp các lĩnh vực, giáo viên bị giới hạn hoặc được giải phóng bởi những gì họ biết, được thúc đẩy và có thể làm được. Nhiệm vụ tiếp theo của chúng ta là khám phá những đặc điểm tính cách và kỹ năng của giáo viên hiệu quả cao. Những đặc điểm và kỹ năng tính cách này, giống như trí tuệ thực tế, có thể áp dụng cho mọi lĩnh vực của khuôn khổ Giáo viên hiệu quả sở hữu những đặc điểm cá nhân nào?Xen kẽ giữa 15 tiêu chuẩn của Khung Khái niệm COE là nhiều đặc điểm cá nhân liên quan đến việc giảng dạy hiệu quả. Những loại người làm giáo viên tuyệt vời? . Từ kinh nghiệm của bản thân, chúng tôi biết rằng những giáo viên tuyệt vời có thể là người hướng nội hoặc hướng ngoại, trẻ hay già, truyền thống hay tiến bộ. Các nhà nghiên cứu đã nghiên cứu các khía cạnh khác nhau của tính cách giáo viên trong nhiều thập kỷ. Một số đặc điểm tính cách dường như có mối liên hệ lớn nhất với thành tích học tập của học sinh bao gồm
Hầu hết mọi người sẽ đồng ý rằng những đặc điểm đó có thể liên quan đến việc giảng dạy hiệu quả. Những từ này thực sự có nghĩa là gì? giáo viên nhiệt tình. .
Giáo viên ấm áp và hài hước. .
giáo viên đáng tin cậy. .
Giáo viên khuyến khích và hỗ trợ. .
Giáo viên thích kinh doanh. .
Giáo viên có khả năng thích nghi. .
Tất nhiên, danh sách các đặc điểm tính cách ở trên không đầy đủ—đây là những đặc điểm dựa trên nghiên cứu. Bạn nghĩ những đặc điểm tính cách nào khác có thể quan trọng đối với những giáo viên tuyệt vời? Giáo viên hiệu quả sở hữu những kỹ năng gì?Ngoài sự kết hợp nhất định của các đặc điểm tính cách, giáo viên hiệu quả còn sở hữu những kỹ năng cụ thể. Giống như đặc điểm tính cách, các nhà nghiên cứu giáo dục đã nghiên cứu các kỹ năng giảng dạy khác nhau và tác động của chúng đối với thành tích học tập của học sinh. Các kỹ năng dường như có tác động lớn nhất đến việc học tập của sinh viên bao gồm
giáo viên rõ ràng. .
Những câu hỏi có ý nghĩa là. .
Giáo viên dẫn dắt các cuộc thảo luận tuyệt vời. .
Giáo viên hiệu quả sử dụng đa dạng khi. .
Giáo viên sử dụng thời gian một cách khôn ngoan. .
Giáo viên giám sát hiệu quả việc học tập của học sinh. .
Giáo viên đưa ra phản hồi và củng cố hiệu quả. .
Bạn cũng có thể muốn tải xuống một bản sao của Stronge, James H. , và Alexandria, VA. Hiệp hội giám sát và phát triển chương trình giảng dạy. Phẩm chất của giáo viên hiệu quả, 2002. Cuốn sách này có sẵn trực tuyến thông qua thư viện của chúng tôi và giải thích chi tiết hơn về các kỹ năng và đặc điểm tính cách này cũng như bổ sung thêm nhiều nội dung khác Xem tập giảng dạy 10 phút này. Sự hiểu biết về các kỹ năng giảng dạy dựa trên nghiên cứu giúp bạn đánh giá hiệu suất giảng dạy này như thế nào? Là kỹ năng thuộc tính cá nhân?Thuộc tính cá nhân là phẩm chất hoặc đặc điểm của một người. Phẩm chất này ám chỉ điều gì đó vốn có về họ như lòng tốt, tham vọng và sự nhạy cảm. Các thuộc tính khác với kỹ năng . Các kỹ năng thường được dạy và có thể được cải thiện thông qua đào tạo.
Loại kỹ năng nào là thuộc tính cá nhân cũng có thể được mô tả là đặc điểm cá nhân hoặc kỹ năng mềm?Kỹ năng mềm bao gồm các thuộc tính cá nhân, đặc điểm tính cách và khả năng giao tiếp cần thiết để thành công trong công việc. Kỹ năng mềm đặc trưng cho cách một người tương tác trong mối quan hệ của mình với người khác. Kỹ năng mềm bao gồm. khả năng thích ứng.
Kỹ năng cá nhân là gì?Kỹ năng cá nhân , được gọi là kỹ năng giao tiếp hoặc kỹ năng con người, là một loại kỹ năng mềm liên quan đến cách một người tương tác với người khác và môi trường xung quanh. Personal skills can be more challenging to learn. Some of them are communication, problem-solving, flexibility, and dependability. |