Đề thi môn Ngữ văn gồm 2 phần với cấu trúc tương tự đề tham khảo mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố hồi cuối tháng 3. Trong đó, phần I là Đọc – hiểu chiếm 3 điểm và phần II là Làm văn chiếm 7 điểm. Ngoài phần Nghị luận văn học hỏi về "Chiếc thuyền ngoài xa", phần Nghị luận xã hội yêu cầu thí sinh trình bày suy nghĩ về trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc tiếp bước thế hệ đi trước.  Sau khi hoàn thành bài thi Ngữ văn, thí sinh Nguyễn Ngọc Bảo Anh, điểm thi trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam (Hà Nội) nhận định đề thi tương đối dễ dù em không chuyên văn. Bảo Anh cho biết đề thi vào tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa”, em có thể đạt 6 điểm. Tương tự, Lê Đức Bảo (TPHT Phan Huy Chú) đánh giá đề năm nay vừa sức. Em làm xong trước 30 phút nhưng phải ngồi lại phòng chờ đến khi hết giờ. Nam sinh cho biết em sẽ về nghỉ ngơi, ăn uống để chuẩn bị tinh thần thật tốt cho buổi thi Toán chiều nay. Em Vũ Mai Linh cũng không bất ngờ với đề Văn năm nay. Linh không ôn chính xác vào nội dung của đề nhưng khá tự tin vào bài làm của mình nhờ ôn luyện kỹ càng. Nội dung phần nghị luận xã hội được em đánh giá vừa sức. Nữ sinh viết gần hết 2 tờ giấy thi. Các môn xã hội cũng là thế mạnh của Mai Linh. Còn theo Lê Trần Huy (THPT chuyên Khoa học Tự nhiên - ĐH Quốc gia Hà Nội) đề thi dễ hơn năm ngoái. Huy là dân chuyên Sinh nhưng thấy đề thi khá vừa sức. Phần nghị luận xã hội theo nam sinh này là khó nhất khi yêu cầu viết về suy nghĩ của mình về việc tiếp bước thế hệ đi trước. Huy làm hết đề thi, gần hết thời gian, còn khoảng 5 phút để kiểm tra lại bài và dự kiến có thể được khoảng 7-8 điểm. Dưới đây là gợi ý đáp án từ ban chuyên môn Tuyensinh247: I. ĐỌC HIỂU Câu 1.Thể thơ: Tự do. Câu 2.Những tính từ miêu tả vẻ đẹp của tuổi trẻ trong đoạn thơ là: trong, tinh khiết, khỏe, mơn mởn. Câu 3.Biện pháp so sánh: Tuổi trẻ như sao trời mát mắt; và cháy bùng như lửa thiêng liêng.Ý nghĩa:Biện pháp so sánh giúp có hình ảnh được diễn đạt thêm sinh động, hấp dẫn, dễ hình dung.Sử dụng biện pháp so sánh “Tuổi trẻ” với sao trời, như ngọn lửa bùng cháy nhằm nhấn mạnh vẻ đẹp, sức mạnh quật cường, kiên cường của tuổi trẻ khi đất nước bình yên cũng như khi đất nước bị xâm lược.Qua hình ảnh so sánh tác giả ngợi ca, tôn vinh vẻ đẹp của sức mạnh tuổi trẻ.Câu 4. II. LÀM VĂN Câu 1.1. Mở đoạn - Giới thiệu vấn đề: Trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc tiếp bước các thế hệ đi trước. 2. Thân đoạn a. Giải thích - Trách nhiệm: là việc mà mỗi người phải làm và có ý thức với những việc làm đó. => Thế hệ trẻ phải có trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc tiếp bước các thế hệ đi trước. b. Phân tích * Tại sao thế hệ trẻ ngày nay cần có trách nhiệm tiếp bước các thế hệ đi trước? - Ông cha ta từ ngàn đời xưa đã có công gây dựng và giữ gìn đất nước, chúng ta đang sống và được thừa hưởng nền độc lập dựa trên máu xương của biết bao thế hệ ấy, vì thế chúng ta cần có trách nhiệm phát huy và gây dựng đất nước ngày càng văn minh giàu mạnh hơn. - Thế hệ trẻ chúng ta đang được quan tâm, tiếp nhận nhiều nền đào tạo, xu hướng, những kiến thức mới, cần mang những tri thức mình đã học được ra để giúp đỡ xây dựng nước nhà. - Đối với thế hệ trẻ, tiếp bước các thế hệ đi trước không chỉ đang góp phần xây dựng nước nhà mà đó còn là cơ hội phát triển bản thân, tích lũy kinh nghiệm, tạo ra cơ hội cho bản thân. - Trách nhiệm xây dựng, phát triển đất nước là nhiệm vụ chung của tất cả mọi người. * Thế hệ trẻ cần làm gì để tiếp bước các thế hệ đi trước - Đối với học sinh, sinh viên, chúng ta cần ra sức học tập, trau dồi bản thân và tích lũy cho mình nhiều kiến thức - Không ngại khó khăn, thử thách, dám dấn thân vào làm, vào học để có nhiều trải nghiệm, tích lũy kinh nghiệm cho bản thân - Có ý thức, biết ơn sâu sắc tới những thế hệ đi trước, những người đã có công gây dựng và là tấm gương để noi theo c. Phản đề - Nhiều bạn trẻ vẫn sống ỷ lại, dựa dẫm, không có ý thức muốn học hỏi, cống hiến cho xã hộI - Lối sống ích kỉ, chỉ biết đến bản thân và không muốn vươn lên, an phận thủ thường đã kìm hãm sự phát triển của thế hệ ngày nay 3. Kết đoạn - Khẳng định vấn đề: Trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc tiếp bước các thế hệ đi trước là một điều quan trọng. - Liên hệ bản thân: Là một học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường, em ý thức được bản thân cần có trách nhiệm với những gì cha ông ta đã gây dựng trước đó, phải cố gắng nỗ lực rèn luyện hơn nữa để xứng đáng kế thừa và phát huy các thành quả của các thế hệ đi trước. Câu 2. Cách giải. I. Mở bài: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Tác giả: Nguyễn Minh Châu là cây bút văn xuôi tài năng của văn học Việt Nam hiện đại. Trước những năm tám mươi, ông sáng tác theo khuynh hướng sử thi thiên về trữ tình, lãng mạn. Sau đó, ông chuyển sang cảm hứng thế sự với những vấn đề đạo đức, triết lí nhân sinh. Là người mở đường tinh anh, cây bút tiên phong trong văn học thời kì đổi mới. - Tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” là một trong những truyện in đậm phong cách tự sự triết lí của Nguyễn Minh Châu, thể hiện những chiêm nghiệm sâu sắc của ông về nghệ thuật và cuộc đời. * Khái quát vấn đề nghị luận: Phát hiện thứ nhất của nhân vật Phùng, liên hệ hình ảnh chiếc thuyền trong đoạn trích với hình ảnh chiếc thuyền đang chống chọi với sóng gió giữa phá được miêu tả trong truyện để rút ra thông điệp về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống. II. Thân bài: 1. Phân tích đoạn trích – Phát hiện thứ nhất của nhân vật Phùng. a. Giới thiệu vị trí đoạn trích. Đoạn trích nằm ở phần đầu tiên của tác phẩm khi nhân vật Phùng sau bao ngày tìm kiếm cũng phát hiện được một “cảnh đắt trời cho”. Thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 giữ ổn định về phương thức như năm 2021 với chủ trương tăng trách nhiệm của người làm thi. Đề thi được đánh giá có sự phân hoá cao, phổ điểm và điểm chuẩn các trường đại học được dự đoán có sự thay đổi.
Những vi phạm "quen" và nghi vấn lộ đề thi Để chuẩn bị cho kỳ thi diễn ra theo hướng an toàn, nghiêm túc và đúng quy chế, Ban Chỉ đạo cấp quốc gia kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 đã thành lập 5 đoàn kiểm tra của Ban Chỉ đạo kiểm tra công tác chuẩn bị thi tại 24 địa phương trên toàn quốc; thành lập 10 đoàn kiểm tra của Bộ kiểm tra công tác chuẩn bị thi tại 20 địa phương. Các địa phương còn lại được Ban Chỉ đạo kiểm tra bằng hình thức trực tuyến. Theo ông Lê Mỹ Phong, Phó Cục trưởng phụ trách Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT, thông qua hoạt động kiểm tra công tác chuẩn bị kỳ thi, lãnh đạo Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo các địa phương, các Hội đồng thi khắc phục kịp thời những bất cập, thiếu sót để bảo đảm thực hiện nghiêm túc quy chế, quy định trong tổ chức kỳ thi, nhất là tạo mọi điều kiện cho các thí sinh tham gia kỳ thi đạt kết quả. Trong những ngày thi, các đoàn kiểm tra của Ban Chỉ đạo và của Bộ GD&ĐT đã đi kiểm tra tại các địa phương: Thừa Thiên Huế, Quảng Trị, Ninh Bình, Hà Nội, Thái Nguyên, Hải Dương, Bắc Ninh, Thái Bình, Hưng Yên, Tây Ninh, Bình Phước, Bến Tre, Cần Thơ, Vĩnh Long. Mặc dù trong báo cáo của Bộ GD&ĐT, các Hội đồng thi đã thực hiện nghiêm theo hướng dẫn thi năm nay trong việc bố trí địa điểm bảo quản vật dụng cá nhân của thí sinh đảm bảo an toàn, cách biệt phòng thi ít nhất 25m nhưngtheo phản ánh của phóng viên, tại điểm thi ở Phúc Thọ (Hà Nội) không có điểm giữ đồ cho thí sinh. Các em ở điểm thi này vẫn mang điện thoại vào phòng thi. Khi phóng viên hỏi điểm trưởng điểm thi này thì được biết điểm thi không có nhân sự cho công việc này. Bất ngờ trước thông tin này, ông Lê Mỹ Phong cho biết: “Các đoàn kiểm tra của Bộ GD&ĐT đến địa phương và thấy rằng, dù có khó khăn khi triển khai nhưng địa phương vẫn quyết tâm thực hiện. Bởi công việc này đảm bảo an toàn cho kỳ thi. Chúng tôi sẽ liên hệ với hội đồng thi này để có thông tin cụ thể". “Nếu không có chỗ trông đồ cho thí sinh mà để các em mang điện thoại vào phòng thi là lý do không chấp nhận được", ông Lê Mỹ Phong nói. Theo báo cáo của các địa phương, công tác coi thi tại tất cả các điểm thi diễn ra theo đúng kế hoạch. Báo cáo của các địa phương và các đoàn thanh tra, kiểm tra cho thấy trong cả kỳ thi có 50 thí sinh vi phạm quy chế thi và bị đình chỉ thi do sử dụng tài liệu và mang điện thoại vào phòng thi; không có cán bộ nào vi phạm quy chế thi. Cho đến thời điểm này, trên phạm vi toàn quốc chưa ghi nhận hiện tượng tiêu cực, gian lận có tổ chức. Ông Lê Mỹ Phong cũng cho biết: “Đối với thông tin phản ánh lộ đề thi môn Ngữ văn được đăng trên báo chí và mạng xã hội trước giờ thi,Bộ GD&ĐT khẳng định đây chỉ là việc dự đoán tên tác phẩm, không phải lộ đề thi;đồng thời Bộ GD&ĐT cũng đã chuyển thông tin tới đơn vị chức năng của Bộ Công an để xác minh, làm rõ. “Đối với nghi vấn đề thi môn Toán được đăng trên mạng xã hội trong giờ thi: Ngay khi nhận được thông tin, Bộ GD&ĐT và Bộ Công an đã chủ động vào cuộc để xác minh thông tin… Các đơn vị chức năng của Bộ Công an đang tiếp tục làm rõ các thông tin liên quan để xử lý theo đúng quy định hiện hành”, ông Lê Mỹ Phong khẳng định. Đề thi phân hoá tốt, phổ điểmsẽ thay đổi? Ghi nhận của báo Tin tức, các giáo viên đánh giá đề thi tốt nghiệp THPT năm 2022 đã bám sát với đề tham khảo mà Bộ GD&ĐT đã công bố trước đó. Đa số các đề thi đều có tính phân loại tốt. Tuy nhiên, ở một số môn thi thành phần của tổ hợp, đề thi khó hơn hẳn những năm ngoái. Điều này khiến dư luận đặt câu hỏi liệu đề thi có phù hợp với việc học sinh học tập bị ảnh hưởng bởi 3 năm dịch COVID-19. Trả lời về vấn đề này, ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học, Bộ GD&ĐT cho biết: “Năm nay, việc tổ chức dạy học rất đa dạng trên toàn quốc do ảnh hưởng của dịch bệnh, nơi dạy trực tuyến trong thời gian dài, nơi có thời gian dạy học trực tiếp nhiều hơn. Nếu làm đề thi phù hợp với đối tượng thí sinh khó khăn thì sẽ không bảo đảm công bằng cho thí sinh ở nơi có điều kiện đi học trực tiếp nhiều hơn. Vì vậy đề thi vẫn phải bảo đảm các cấp độ nhận thức theo quy định, bao gồm các mức độ câu hỏi từ nhận biết, thông hiểu, đến vận dụng, vận dụng cao. Nếu nhìn trên diện rộng, mức độ đề thi như vậy là bảo đảm phân hóa”. Đánh giá chung về đề thi,ông Lê Mỹ Phong cho biết: “Công tác đề thi được thực hiện nghiêm túc, an toàn, bảo mật từ Trung ương đến địa phương. Đề thi cơ bản đáp ứng yêu cầu tổ chức thi. Theo đánh giá ban đầu của thí sinh, giáo viên và dư luận xã hội, đề thi các bài thi/môn thi nằm trong chương trình THPT, có sự phân hóa phù hợp bảo đảm kết quả thi chính xác, khách quan dùng để xét công nhận tốt nghiệp THPT và cung cấp dữ liệu cho các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng để tuyển sinh theo tinh thần tự chủ” . Còn theo các giáo viên có kinh nghiệm, với mức độ đề thi như năm nay thì sẽ điểm cao sẽ rất ít ở các môn Toán, Ngữ văn và các môn thành phần của bài thi tổ hợp. Riêng môn Giáo dục công dân sẽ có thể có "mưa điểm 10". Các thầy cô thuộc tổToán, Hệ thống Giáo dục HOCMAI cho biết: “Đề toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 có tới 38/50 câu ở mức nhận biết, thông hiểu. Học sinh học chắc kiến thức cơ bản đều có thể cầm chắc số điểm tối đa ở quãng câu hỏi này. Trong số 12 câu hỏi thuộc nhóm phân hóa, chỉ có 5 câu ở mức vận dụng cao thuộc chương trình lớp 12, ở các chuyên đề quen thuộc. Do độ phân hóa của đề thi năm nay tốt hơn năm trước nên phổ điểm có thể sẽ ở quãng 7-8 điểm”. Với hai bài thi tổ hợp, các giáo viên Hệ thống Giáo dục HOMAI cho rằng, đề thi đã có sự phân hoá cao hơn. Nội dung của phần thi rơi vào học kỳ 2, lớp 12 nhiều hơn học kỳ 1. Phần nội dung ở mức nhận biết, thông hiểu chiếm 75 - 80% trong tổng bài thi và ở phần này nội dung tương đối căn bản, phù hợp với mục đích xét tốt nghiệp. Nhưng do đề thi đã tăng độ khó ở nhóm câu hỏi phân hóa nên dự đoán điểm giỏi ở các môn thuộc hai bài thi tổ hợp cũng sẽ giảm so với năm trước. Với mức độ đề như năm nay, một số giáo viên có kinh nghiệ đánh giá, phổ điểm thay đổi chắc chắnđiểm chuẩn của các trường đại học sẽ phải thay đổi. Thí sinh vừa kết thúc bài thi tổ hợp đại điểm thi trường THPT Thủ Đức (TP Hồ Chí Minh). Ảnh: Đan Phương.Thành công của kỳ thi là sự phối hợp nhịp nhàng Theo thứtrưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ,kỳ thi tốt nghiệp THPT là sự kiện quan trọng đối với xã hội,đặc biệt là với ngành giáo dục. Chính phủ có văn bản chỉ đạo thành lập Ban chỉ đạo thi. Hai năm ảnh hưởng của dịch COVID-19, Bộ GD&ĐT đã khá vất vả trong khâu đề thi. Năm nay, kỳ thi còn một đợt thi đã thuận lợi hơn rất nhiều. Lúc này, ngành giáo dục chờ vào kết quả chấm thi, đề thi, đánh giá chất lượng kỳ thi. Một trong những mục tiêu trong chỉ đạo là sự phối hợp nhịp nhàng các ngành, các cấp. Qua việc tổ chức coi thi, mục đích kỳ thi đặt ra đã đặt được, đảm bảo nghiêm túc, an toàn, công bằng, khách quan và có chất lượng”. Công tác phòng chống thiên tai, dịch bệnh được tăng cường,bảo đảm tổ chức kỳ thi an toàn, chất lượng. Theo đề nghị và hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tiếp tục quán triệt Chỉ thị số 06/CT-TTg ngày ngày 27/5/2022 của Thủ tướng Chính phủ, tăng cường chỉ đạo sở GD&ĐT và các sở, ban ngành liên quan của địa phương nắm chắc tình hình diễn biến dịch bệnh để triển khai tổ chức kỳ thi trên địa bàn phù hợp với thực tế, bảo đảm an toàn tuyệt đối cho thí sinh và tất cả những người tham gia tổ chức thi. Theo đó, tăng cường tuyên truyền về chủ trương tổ chức Kỳ thi trong bối cảnh dịch bệnh để tạo sự đồng thuận của xã hội; quán triệt đầy đủ để thí sinh, người tham gia tổ chức thi nghiêm túc chấp hành các quy định về phòng, chống dịch bệnh của ngành Y tế và hạn chế tối đa việc đi đến những nơi không thật cần thiết để đảm bảo an toàn cho bản thân và cộng đồng trong quá trình tham gia Kỳ thi; chuẩn bị các điều kiện cần thiết để thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch bệnh; cập nhật thường xuyên tình hình thí sinh bị ảnh hưởng của dịch COVID-19. Đặc biệt, bố trí điểm thi dự phòng để chủ động xử lý các tình huống phát sinh do thiên tai, dịch bệnh; bố trí các phòng thi dự phòng ở mỗi điểm thi để tổ chức thi cho các đối tượng thí sinh thuộc diện F0 hoặc thuộc diện ca bệnh nghi ngờ. Kỳ thi đã diễn ra trong điều kiện thời tiết khá thuận lợi trên cả nước. Việc tổ chức coi thi tại tất cả các điểm thi bảo đảm an toàn, nghiêm túc đáp ứng yêu cầu tổ chức thi gọn nhẹ, thiết thực và cơ bản đáp ứng đúng kế hoạch đề ra. Ban Chỉ đạo thi các cấp đã tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc tổ chức coi thi tại các điểm thi, kịp thời phát hiện, nhắc nhở và hỗ trợ khắc phục những hạn chế, thiếu sót trong quá trình tổ chức coi thi để tăng cường kỳ cương trường thi, giữ nghiêm kỷ luật phòng thi. Một số thiếu sót trong quá trình thực thi nhiệm vụ của cán bộ làm công tác thi được khắc phục kịp thời, đảm bảo tổ chức thi an toàn, nghiêm túc. Các hành vi vi phạm quy chế của thí sinh đã được kịp thời phát hiện và xử lý theo đúng quy định của quy chế bảo đảm tính nghiêm minh của kỳ thi. “Chúng tôi quán triệt cố gắng giảm tới mức tối đa vi phạm bằng cách tăng kỷ cương, giảm vi phạm. Vi phạm với học sinh vẫn còn, có nguyên nhân là hiện nay học sinh học trực tuyến rất nhiều nên nhanh nhạy trong việc sử dụng công nghệ cao. Thậm chí, có những phần mềm gia sư hỗ trợ. Vì thế vấn đề công nghệ cao tiếp tục được quan tâm trong khâu chấm thi sắp tới. Trách nhiệm của từng thành viên đặt chất lượng lên hàng đầu”, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ nói. Một trong những phần thi được giáo viên lưu ý với thí sinh là tính thời sự trong bài thi Khoa học xã hội. Nhưng bài thi tổ hợp năm nay chỉ có một câu của một mã đề môn Giáo dục công dân được nhắc đến là tiêm vaccine COVID-19 cho trẻ em. Chia sẻ:
Từ khóa:
|
